Giải Khoa học tự nhiên 7 Bài 33: Tập tính ở động vật giúp các em học sinh lớp 7 nhanh chóng trả lời câu hỏi luyện tập, thảo luận và các bài tập trong SGK Khoa học tự nhiên 7 sách Chân trời sáng tạo trang150, 151, 152, 153, 154.
Giải KHTN 7 bài Tập tính ở động vật giúp các em liệt kê được các loại tập tính ở động vật, giải thích cơ chế hình thành một số thói quen để học thật tốt Bài 33 Chủ đề 8: Cảm ứng ở sinh vật và tập tính ở động vật. Qua đó, cũng giúp thầy cô có thêm kinh nghiệm soạn giáo án cho học sinh:
Giải KHTN Lớp 7 Bài 33: Tập tính ở động vật
- Giải Luyện tập Khoa học tự nhiên 7 Chân trời sáng tạo bài 33
- Giải câu hỏi thảo luận Khoa học tự nhiên 7 Chân trời sáng tạo bài 33
- Giải bài tập Khoa học tự nhiên 7 Chân trời sáng tạo bài 33
Giải Luyện tập Khoa học tự nhiên 7 Chân trời sáng tạo bài 33
Luyện tập 1
Hãy liệt kê các loại tập tính ở động vật mà em biết vào cột (1), (2), (3) trong bảng sau:
Trả lời:
|
Tập tính (1) |
Bẩm sinh (2) |
Học được (3) |
Ý nghĩa (4) |
| ? | ? | ? | ? |
| ? | ? | ? | ? |
| ? | ? | ? | ? |
| ? | ? | ? | ? |
| ? | ? | ? | ? |
Trả lời:
|
Tập tính (1) |
Bẩm sinh (2) |
Học được (3) |
Ý nghĩa (4) |
|
Giăng tơ của nhện |
+ |
– |
|
|
Bú mẹ của chó con |
+ |
– |
|
|
Rình con mồi của mèo |
– |
+ |
|
|
Vào mùa sinh sản, ếch đực kêu vang để thu hút bạn tình |
+ |
– |
|
|
Tuân thủ luật giao thông của con người |
– |
+ |
Luyện tập 2
Trong nuôi gà công nghiệp, người ta thấy khi các con gà tản ra khỏi trung tâm đàn là khi nhiệt độ chuồng gà quá cao, ngược lại khi các con gà dồn vào trung tâm đàn thì nhiệt độ chuồng đang quá thấp. Dựa vào đó, người ta đã điều chỉnh nhiệt độ chuồng gà cho thích hợp. Ứng dụng này có gì khác biệt so với ứng dụng trong Hình 33.2?
Trả lời:
Điểm khác biệt giữa ứng dụng điều chỉnh nhiệt độ chuồng gà và ứng dụng dùng đèn bẫy côn trùng:
|
Tiêu chí |
Ứng dụng điều chỉnh nhiệt độ chuồng gà |
Ứng dụng dùng đèn bẫy côn trùng |
|
Cơ sở |
– Dựa trên tập tính của gà đối với tác nhân nhiệt độ. |
– Dựa trên tập tính của côn trùng đối với tác nhân ánh sáng. |
|
Mục đích |
– Điều chỉnh nhiệt độ thích hợp tạo điều kiện thuận lợi cho sự sinh trưởng và phát triển của gà. |
– Thu hút để bắt côn trùng gây hại, bảo vệ mùa màng. |
Giải câu hỏi thảo luận Khoa học tự nhiên 7 Chân trời sáng tạo bài 33
Câu 1
Tập tính ở động vật là gì? Nêu ví dụ.
Trả lời:
– Tập tính ở động vật là một chuỗi các phản ứng của cơ thể động vật trả lời kích thích từ môi trường bên trong hoặc bên ngoài cơ thể.
– Ví dụ:
- Tập tính giăng tơ của nhện.
- Tập tính chăm sóc chim non của chim bồ câu.
- Tập tính săn mồi của hổ.
- Tập tính di cư của cá hồi.
- Tập tính tập thể dục buổi sáng của con người.
Câu 2
Hoàn thành cột thứ (4) trong bảng ở câu 1.
Trả lời:
|
Tập tính (1) |
Bẩm sinh (2) |
Học được (3) |
Ý nghĩa (4) |
|
Giăng tơ của nhện |
+ |
– |
Giúp nhện di chuyển, săn bắt mồi và sinh sản. |
|
Bú mẹ của chó con |
+ |
– |
Giúp chó con lấy được sữa từ mẹ. |
|
Rình con mồi của mèo |
– |
+ |
Giúp mèo bắt được mồi. |
|
Vào mùa sinh sản, ếch đực kêu vang để thu hút bạn tình |
+ |
– |
Giúp ếch thực hiện chức năng sinh sản, duy trì nòi giống. |
|
Tuân thủ luật giao thông của con người |
– |
+ |
Đảm bảo an toàn cho người tham gia giao thông, tuân thủ đúng luật quy định. |
Câu 3
Quan sát Hình 33.2, 33.3, 33.4, hãy nêu một số ví dụ ứng dụng tập tính ở động vật trong chăn nuôi và giải thích cơ sở của những ứng dụng đó.
Trả lời:
Một số ví dụ ứng dụng tập tính ở động vật trong chăn nuôi và giải thích cơ sở của những ứng dụng đó:
|
Ví dụ về ứng dụng tập tính trong chăn nuôi |
Cơ sở của ứng dụng |
|
Dùng đèn bẫy côn trùng |
Tập tính bị thu hút bởi ánh sáng của một số côn trùng như muỗi, bướm, mối,… |
|
Dùng tiếng kêu của chuông/kẻng để gọi động vật như gọi cá ngoi lên mặt nước để ăn, gọi trâu/ bò/ gà về chuồng khi trời tối. |
Tập tính hình thành thói quen ở động vật với một số tín hiệu nếu được lặp lại nhiều lần. |
|
Nhìn mật độ gà tập trung ở trung tâm chuồng để điều chỉnh nhiệt độ chuồng nuôi cho phù hợp. |
Tập tính tản ra khi nhiệt độ chuồng nuôi gà quá cao hoặc gà dồn vào trung tâm đàn là khi nhiệt độ quá thấp. Khi đó, người chăn nuôi sẽ điều chỉnh nhiệt độ chuồng gà bằng hệ thống đèn chiếu sáng. |
Câu 4
Dựa vào bảng, em hãy giải thích cơ chế hình thành một số thói quen bằng cách hoàn thành bảng theo mẫu sau:
Trả lời:
|
Thói quen |
Cách thực hiện |
Hành động lặp lại |
Phần thưởng |
|
Ghi nhớ từ vựng |
Dán ảnh từ vựng những nơi thường xuyên nhìn thấy. |
Đọc, viết, nhìn ảnh từ vựng cho đến khi thuộc. |
Thuộc được các từ vựng mới, được khen thưởng hoặc tiến bộ trong học tập và trong công việc. |
|
Đi ngủ đúng giờ |
Nhờ người khác nhắc nhở hoặc để chuông báo đến giờ đi ngủ. |
Thực hiện kiên trì, lặp lại cho đến khi hình thành thói quen đến giờ đó là buồn ngủ và muốn đi ngủ. |
Có sức khỏe tốt, tinh thần sảng khoái để làm việc hiệu quả. |
|
Đánh răng trước khi ngủ |
Nhờ người khác nhắc nhở hoặc để chuông báo đến giờ đánh răng để đi ngủ. |
Thực hiện kiên trì, lặp lại cho đến khi hình thành thói quen đến giờ đó là cần phải đi đánh răng. |
Tránh sâu răng, đảm bảo răng, miệng, họng đều khỏe mạnh. |
|
Rửa tay trước khi ăn |
Nhờ người khác nhắc nhở hoặc tự ghi nhớ. |
Thực hiện kiên trì cho đến khi hình thành thói quen đã ăn là phải rửa tay. |
Đảm bảo vệ sinh, tránh mắc các bệnh về đường tiêu hóa, được bố mẹ khen ngợi. |
|
Dừng lại khi có tín hiệu đèn đỏ giao thông |
Học về luật giao thông, ghi nhớ luật để thực hiện; bị công an nhắc nhở hoặc bị phạt. |
Khi tham gia giao thông, dừng lại khi có tín hiệu đèn đỏ giao thông. |
Đi đúng luật, đảm bảo an toàn cho mình và người khác. |
|
Cúi chào khi gặp người lớn |
Được người lớn răn dạy để thực hiện. |
Mỗi lần gặp nhiều lớn đều cúi chào, lâu dần sẽ hình thành thói quen. |
Được khen ngoan, được người khác quý mến. |
|
Ngủ dậy lúc 5h sáng để tập thể dục |
Nhờ người khác nhắc nhở hoặc để chuông báo đến giờ thức dậy và tập thể dục, có thể rủ bạn hoặc người thân đồng hành cùng mình. |
Thực hiện kiên trì, lặp lại cho đến khi hình thành thói quen đến giờ đó là thức dậy và tập thể dục. |
Có sức khỏe tốt, tinh thần sảng khoái để học tập và làm việc. |
Giải bài tập Khoa học tự nhiên 7 Chân trời sáng tạo bài 33
Bài 1
Phân biệt cảm ứng ở động vật và cảm ứng ở thực vật bằng cách hoàn thành đoạn thông tin sau dựa vào các từ gợi ý: môi trường, thực vật, cơ thể, tiếp nhận, động vật, phản ứng, thích nghi.
Cảm ứng ở sinh vật là khả năng …(1)… kích thích và …(2)… lại các kích thích từ …(3)… bên trong hoặc bên ngoài …(4)…, đảm bảo cho sinh vật tồn tại và phát triển. Cảm ứng là một đặc trưng cơ bản của cơ thể sống, giúp sinh vật …(5)… với điều kiện sống. Cảm ứng ở …(6)… thường xảy ra chậm, khó nhận thấy, hình thức phản ứng kém đa dạng; cảm ứng ở …(7)… thường xảy ra nhanh, dễ nhận thấy, hình thức đa dạng.
Trả lời:
(1) tiếp nhận
(2) phản ứng
(3) môi trường
(4) cơ thể
(5) thích nghi
(6) thực vật
(7) động vật
Cảm ứng ở sinh vật là khả năng tiếp nhận kích thích và phản ứnglại các kích thích từ môi trường bên trong hoặc bên ngoài cơ thể, đảm bảo cho sinh vật tồn tại và phát triển. Cảm ứng là một đặc trưng cơ bản của cơ thể sống, giúp sinh vật thích nghi với điều kiện sống. Cảm ứng ở thực vật thường xảy ra chậm, khó nhận thấy, hình thức phản ứng kém đa dạng; cảm ứng ở động vật thường xảy ra nhanh, dễ nhận thấy, hình thức đa dạng.
Bài 2
Những phát biểu nào dưới đây là đúng khi nói về sự hình thành tập tính?
(1) Mọi kích thích đều làm xuất hiện tập tính;
(2) Không phải bất kì kích thích nào cũng làm xuất hiện tập tính;
(3) Kích thích càng mạnh càng dễ làm xuất hiện tập tính;
(4) Kích thích càng lặp lại càng dễ làm xuất hiện tập tính.
A. (1), (2).
B. (2), (3).
C. (3), (4).
D. (2), (4).
Trả lời:
Đáp án đúng là: D
– (1) Sai, (2) Đúng. Chỉ có những kích thích đến ngưỡng mới gây ra phản ứng và nếu kích thích đến ngưỡng đó lặp lại nhiều lần thì có thể làm xuất hiện tập tính.
– (3) Sai, (4) Đúng. Kích thích càng lặp lại càng dễ làm xuất hiện tập tính.
Bài 3
Kiến ba khoang có màu nâu đỏ, mình thon, giữa lưng có một vạch lớn màu đen tạo thành các khoang màu khác nhau trên cơ thể.
Kiến ba khoang thường ẩn nấp trong rơm rạ, bãi cỏ, ruộng, vườn. Chúng làm tổ và đẻ trứng trong đất. Khi ruộng lúa, vườn rau xuất hiện sâu cuốn lá hay rầy nâu, kiến tìm đến, chui vào các tổ sâu để ăn thịt sâu non. Sự xuất hiện của kiến ba khoang đã làm giảm thiểu số sâu cuốn lá đáng kể và bảo vệ hoa màu khỏi sự phá hoại của sâu, bệnh. Tuy nhiên gần đây, việc lạm dụng hóa chất bảo vệ thực vật đã làm giảm đáng kể số kiến ba khoang và làm cho chúng mất nơi ẩn nấp. Do đó, theo ánh sáng điện chúng bay vào các khu dân sinh và gây ảnh hưởng đến sức khỏe con người khi tiếp xúc với chất dịch từ cơ thể kiến tiết ra.
Hãy cho biết đoạn thông tin nào nói về tập tính của kiến ba khoang?
Theo em, có nên tiêu diệt kiến ba khoang không? Tại sao?
Hãy đưa ra đề xuất hạn chế sự xuất hiện của kiến ba khoang trong gia đình.
Trả lời:
– Đoạn thông tin nói về tập tính của kiến ba khoang:
- “Kiến ba khoang thường ẩn nấp trong rơm rạ, bãi cỏ, ruộng, vườn. Chúng làm tổ và đẻ trứng trong đất. Khi ruộng lúa, vườn rau xuất hiện sâu cuốn lá hay rầy nâu, kiến tìm đến, chui vào các tổ sâu để ăn thịt sâu non.”
- “theo ánh sáng điện chúng bay vào các khu dân sinh.”
– Không nên tiêu diệt kiến ba khoang vì kiến ba khoang có ích cho hoa màu, bảo vệ hoa màu khởi sự phá hoại của sâu, bệnh.
– Biện pháp hạn chế sự xuất hiện của kiến ba khoang trong gia đình là:
- Không nên lạm dụng hóa chất bảo vệ thực vật vì làm mất nơi ẩn náu của chúng.
- Hạn chế bật ánh sáng hoặc bật ánh sáng thì nên đóng kín cửa sổ vào buổi tối để ngăn chặn kiến ba khoang vào nhà gây ảnh hưởng sức khỏe con người.
Cảm ơn bạn đã theo dõi bài viết KHTN Lớp 7 Bài 33: Tập tính ở động vật Giải sách Khoa học tự nhiên lớp 7 Chân trời sáng tạo trang 150 của Wikihoc.com nếu thấy bài viết này hữu ích đừng quên để lại bình luận và đánh giá giới thiệu website với mọi người nhé. Chân thành cảm ơn.
