Văn mẫu lớp 10: Dàn ý phân tích bài thơ Đi trong hương tràm Đi trong hương tràm của Hoài Vũ

Văn mẫu lớp 10: Dàn ý phân tích bài thơ Đi trong hương tràm tuyển chọn dàn ý chi tiết nhất. Qua đó, giúp các em học sinh lớp 10 có thêm nhiều tài liệu học tập, nắm được các luận điểm, luận cứ quan trọng để biết cách viết bài văn phân tích hay đầy đủ các ý.

Phân tích bài thơ Đi trong hương tràm giúp chúng ta thấy được cái dư vị sâu lắng của một tình yêu dang dở, của một mối tình không trọn vẹn. Vậy dưới đây là dàn ý phân tích Đi trong Hương tràm hay nhất, mời các bạn cùng đón đọc.

Dàn ý phân tích Đi trong hương tràm

1. Mở bài:

• Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
• Nêu cảm nhận chung về bài thơ.

2. Thân bài:

* Chủ đề và cảm hứng chủ đạo: thông qua hình ảnh hoa tràm, chủ thể trữ tình khéo léo bày tỏ tình cảm nhớ thương da diết với “em”.

2.1. Phân tích, đánh giá nội dung bài thơ:

* Các hình ảnh thiên nhiên:

• Hoa tràm: e ấp sau những lớp lá xanh tươi -> gợi ra vẻ đẹp thanh khiết, tinh khôi.
• Vòm lá: tươi tốt, bao học lấy hoa tràm.
• Hương tràm: hòa trong làn gió, bay khắp trời mây.

-> Hương tràm là hình ảnh xuất hiện xuyên suốt bài thơ, là hình ảnh thể hiện tâm trạng trống trải, cô đơn của chủ thể trữ tình khi thiếu vắng hình bóng “em”.

* Cảm xúc của nhân vật trữ tình: nhớ thương “em” da diết:

– Tình cảm của nhân vật trữ tình được gợi lên thông qua hình ảnh “hương tràm”:

• “Một thoáng hương tràm cho ta bên nhau”: hương hoa thoáng qua làm con người không khỏi nhớ tới những ngày bên nhau.
• Hương tràm bên anh, mà em đi đâu”: sự cô đơn, lạc lõng khi đứng giữa thế gian rộng lớn và khi “em” không còn cạnh bên.
• Anh vẫn nghe tình em trong hương tràm xôn xao”: nhân vật trữ tình luôn cảm nhận được tình cảm của “em” thông qua hương tràm -> tình yêu cao đẹp vẫn hiển hiện trong trái tim “anh” và “em”, trong cuộc sống dung dị.

– Tác giả sử dụng biện pháp điệp ngữ “dù”, “anh vẫn” để nhấn mạnh và khẳng định vào tấm lòng chân thành, thủy chung trong tình yêu của nhân vật trữ tình.

2.2. Phân tích, đánh giá đặc sắc nghệ thuật:

• Hình ảnh thơ gần gũi, thân thuộc.
• Ngôn từ trong sáng, mộc mạc.
• Sử dụng thành công biện pháp điệp từ “dù”, “anh vẫn”.

3. Kết bài:

– Khẳng định lại giá trị tác phẩm.