Tin học 9 Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác Tin học lớp 9 Cánh diều trang 31, 32, 33

Giải bài tập Tin học 9 Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác giúp các em học sinh lớp 9 tham khảo, nhanh chóng trả lời các câu hỏi SGK Tin học 9 Cánh diều trang 31, 32, 33.

Với lời giải chi tiết, trình bày khoa học, giúp các em tìm hiểu bài thuận tiện hơn rất nhiều. Đồng thời, cũng giúp thầy cô tham khảo để soạn giáo án Bài 2 Chủ đề E: Ứng dụng Tin học – E2: Trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác cho học sinh của mình theo chương trình mới. Vậy mời thầy cô và các em cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Wikihoc.com:

Giải Vận dụng Tin học 9 Cánh diều Chủ đề E2 – Bài 2

Nhóm em hãy khởi tạo một sơ đồ tư duy với chủ đề trung tâm nêu vấn đề cần trình bày hoặc cần giải quyết. Từ chủ đề trung tâm, hãy cùng trao đổi, thảo luận để bổ sung vào sơ đồ tư duy các nhánh và chủ đề mới, trong đó có đính kèm những dạng thông tin phong phú và hấp dẫn cho vấn đề đang thảo luận. Chủ đề trung tâm do nhóm tự chọn.

Trả lời:

Chủ đề trung tâm “Biến đổi khí hậu và ảnh hưởng của nó”.

Gợi ý:

Trả lời câu hỏi tự kiểm tra Tin học 9 Cánh diều Chủ đề E2 – Bài 2

Trong các câu sau, những câu nào đúng?

1) Phần mềm sơ đồ tư duy có khả năng đính kèm các loại tệp khác nhau: Văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, trang tính.

2) Bài trình chiếu có thể thực hiện đồng thời cả hai chức năng trình bày và soạn thảo như sơ đồ tư duy.

3) Khi đưa văn bản, ảnh, âm thanh, video hay trang tính vào sơ đồ tư duy, tốt nhất là chèn chúng vào sơ đồ tư duy thay vì đính kèm tệp.

Trả lời:

Các câu đúng: 1, 2.

Câu 3 sai vì có nhiều tệp chứa nội dung có kích thước lớn, việc đính kèm giúp sơ đồ tư duy ngắn gọn, hợp lí.