Kế hoạch giáo dục môn Toán 8 Kết nối tri thức với cuộc sống do giáo viên thiết kế bao gồm phân phối chương trình các hoạt động của học sinh và giáo viên trong quá trình dạy học một tiết học, bài học, chủ đề nhằm giúp học sinh chiếm lĩnh được kiến thức và đạt được các năng lực, phẩm chất cần thiết.
Kế hoạch giáo dục Toán 8 Kết nối tri thức chính là phụ lục I, II, III theo Công văn 5512 do Bộ GD&ĐT ban hành. Qua đó giúp giáo viên nhanh chóng xây dựng, hoàn thiện phân phối chương trình chi tiết, trình tổ chuyên môn phê duyệt phù hợp với địa phương. Bên cạnh đó các bạn xem thêm kế hoạch giáo dục môn Ngữ văn 8 Kết nối tri thức.
Phụ lục I Toán 8 Kết nối tri thức
TRƯỜNG… TỔ: … |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc |
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TOÁN, KHỐI LỚP 8
BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC
(Năm học 20….- 20….)
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Số lớp:…; Số học sinh: …
2. Tình hình đội ngũ:
Sốgiáo viên: … giáo viên; Trình độ đào tạo: Cao đẳng …giáo viên; Đại học: … giáo viên; trên đại học: … giáo viên.
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: … giáo viên; Khá: … giáo viên; Đạt: … giáo viên:; Chưa đạt: … giáo viên
3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT |
Thiết bị dạy học |
Số lượng |
Các bài thí nghiệm/thực hành |
Ghi chú |
1 |
Máy tính, ti vi kết nối mạng tại các phòng học. |
bộ |
Dùng cho các tiết dạy có ứng dụng CNTT |
|
2 |
Thước kẻ, Eke, compa của giáo viên |
bộ |
Dụng cụ vẽ hình dùng cho các tiết hình học |
|
3 |
Bìa giấy cứng, keo dán, dụng cụ thủ công |
bộ |
Dùng cho các tiết tạo hình, hoạt động trải nghiệm |
4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT |
Tên phòng |
Số lượng |
Phạm vi và nội dung sử dụng |
Ghi chú |
1 |
Phòng Tin học |
01 |
Thực hành phần mềm GEOGEBRA Mô tả thí nghiệm ngẫu nhiên với phần mềm Excel |
|
2 |
Lớp học |
01 |
Công thức tính lãi kép Phân tích đặc điểm khí hậu Việt Nam Một vài ứng dụng của hàm số bậc nhất trong tài chính |
|
3 |
Sân trường |
01 |
Ứng dụng định lí Thalès, định lí Pythagore và tam giác |
II. KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Phân bố các tiết dạy: Số tiết 140 tiết ( 35 tuần, mỗi tuần 4 tiết) |
||||||
Đại số Thống kê và xác suất |
Hình |
Ôn tập – Kiểm tra |
Tổng |
Hoạt động thực hành và trải nghiệm (4 tiết) |
||
Học kì I |
Ôn tập giữa kì (4 tiết) K.tra giữa kì (2 tiết) Ôn tập cuối kì (4 tiết) K.tra cuối kì (2 tiết) Trả bài kiểm tra cuối kì (2 tiết) |
72 |
Hoạt động thực hành trải nghiệm (1 tiết) Chủ đề: Công thức tính lãi kép Hoạt động thực hành trải nghiệm (1 tiết) Chủ đề: Phân tích đặc điểm khí hậu VN |
|||
Học kì II |
Ôn tập giữa kì (2 tiết) K.tra giữa kì (2 tiết) Ôn tập cuối kì (4 tiết) K.tra cuối kì (2 tiết) Trả bài kiểm tra cuối kì (2 tiết) |
68 |
Hoạt động thực hành trải nghiệm (1 tiết) Chủ đề:Ứng dụng định lí Thales, định lí Pythagore và tam giác đồng dạng để đo chiều cao Hoạt động thực hành trải nghiệm (1 tiết) Chủ đề: Ứng dụng định lí Thales, định lí Pythagore và tam giác đồng dạng để đo khoảng cách |
- Phân phối chương trình:
STT |
Bài học |
Số tiết |
Tiết PPCT |
Yêu cầu cần đạt. |
Thiết bị dạy học |
|
CHƯƠNG I. ĐA THỨC(14 tiết) |
||||||
Bài 1. Đơn thức |
2 |
1.2 |
– Nhận biết đơn thức, đơn thức thu gọn, hệ số, phần biến – Thu gọn đơn thức. |
|||
Bài 2. Đa thức |
2 |
3.4 |
– Nhận biết các khái niệm: đa thức, hạng tử của đa thức, đa thức |
|||
Bài 3. Phép cộng và phép trừ đa thức |
1 |
5 |
– Nắm được cách cộng, trừ hai đa thức – Thực hiện các phép tính cộng, trừ đa thức |
|||
Luyện tập chung |
1 |
6 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 3. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài 4. Phép nhân đa thức |
2 |
7.8 |
– Thực hiện phép tính nhân đơn thức với đa thức và nhân đa thức |
|||
Bài 5. Phép chia đa thức cho đơn thức |
2 |
9.10 |
– Nắm được cách chia đơn thức cho đơn thức (trường hợp chia hết), chia đa thức cho đơn thức (trường hợp chia hết) – Thực hiện được các phép tính trên đa thức. |
|||
Luyện tập chung |
2 |
11.12 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 4 đến bài 5. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài tập cuối chương I |
2 |
13.14 |
– Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
CHƯƠNG II. HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ VÀ ỨNG DỤNG(11 tiết) |
||||||
Bài 6. Hiệu hai bình phương. Bình phương của một |
2 |
18.19 |
– Nhận biết hằng đẳng thức. |
|||
Bài 7. Lập phương của một tổng hay một hiệu |
2 |
20.21 |
– Mô tả các hằng đẳng thức: lập phương của một tổng và lập phương của một hiệu. |
|||
Bài 8. Tổng và hiệu hai lập phương |
1 |
22 |
– Mô tả các hằng đẳng thức: tổng, hiệu hai lập phương. |
|||
Luyện tập chung |
1 |
23 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 6 đến bài 8. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài 9. Phân tích đa thức thành nhân tử |
2 |
24.25 |
– Nhận biết phân tích đa thức thành nhân tử. – Vận dụng các cách này để khai triển, giải toán tìm x, rút gọn biểu thức |
|||
Luyện tập chung |
1 |
26 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học trong bài 9. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài tập cuối chương II |
2 |
27.28 |
– Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
CHƯƠNG III. TỨ GIÁC (14 tiết) |
||||||
Bài 10. Tứ giác |
1 |
1 |
– Mô tả khái niệm tứ giác, tứ giác lồi. |
|||
Bài 11. Hình thang cân |
2 |
2.3 |
– Mô tả khái niệm hình thang, hình thang cân và các yếu tố của chúng. |
|||
Luyện tập chung |
1 |
4 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 10 đến bài 11 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài 12. Hình bình hành |
2 |
5.6 |
– Mô tả khái niệm hình bình hành. |
|||
Luyện tập chung |
1 |
7 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học trong bài 12 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài 13. Hình chữ nhật |
1 |
8.9 |
– Mô tả khái niệm hình chữ nhật. |
|||
Bài 14. Hình thoi và hình vuông |
2 |
10.11 |
– Mô tả khái niệm hình thoi và hình vuông. |
|||
Luyện tập chung |
1 |
12 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 13 đến bài 14 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài tập cuối chương III |
2 |
13.14 |
– Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
CHƯƠNG IV. ĐỊNH LÍ THALÈS(8 tiết) |
||||||
Bài 15. Định lí Thalès trong tam giác |
2 |
18.19 |
– Định lí Thalès trong tam giác (thuận và đảo). |
|||
Bài 16. Đường trung bình của tam giác |
2 |
20.21 |
– Mô tả định nghĩa đường trung bình của tam giác. |
|||
Bài 17. Tính chất đường phân giác của tam giác |
1 |
22 |
– Giải thích tính chất đường phân giác trong của tam giác. |
|||
Luyện tập chung |
1 |
23 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 15 đến bài 17 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài tập cuối chương IV |
2 |
24.25 |
– Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
CHƯƠNG V. DỮ LIỆU VÀ BIỂU ĐỒ (8tiết) |
||||||
Bài 18. Thu thập và phân loại dữ liệu |
2 |
29 |
– Thực hiện và lí giải việc thu thập dữ liệu. |
|||
Bài 19. Biểu diễn dữ liệu bằng bảng, biểu đồ |
2 |
30.31 |
– Chuyển dữ liệu từ dạng biểu diễn này sang dạng biểu diễn khác. |
|||
Bài 20. Phân tích số liệu thống kê dựa vào biểu đồ |
2 |
32.33 |
– Phát hiện và giải quyết được vấn đề, quy luật đơn giản dựa trên phân tích số liệu. |
|||
Luyện tập chung |
1 |
34 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 18 đến bài 20 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài tập cuối chương V |
2 |
35.36 |
– Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
CHƯƠNG VI. PHÂN THỨC ĐẠI SỐ (13 tiết) |
||||||
Bài 21. Phân thức đại số |
2 |
42.43 |
– Nhận biết phân thức đại số, tử thức và mẫu thức của một phân thức. |
|||
Bài 22. Tính chất cơ bản của phân thức đại số |
3 |
44.45.46 |
– Mô tả tính chất cơ bản của phân thức đại số. |
|||
Luyện tập chung |
1 |
47 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 21 đến bài 22 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài 23. Phép cộng và phép trừ phân thức đại số |
3 |
48.49.50 |
– Thực hiện phép cộng và phép trừ phân thức đại số. |
|||
Bài 24. Phép nhân và phép chia phân thức đại số |
2 |
51.52 |
– Thực hiện phép nhân và phép chia hai phân thức đại số. |
|||
Luyện tập chung |
1 |
53 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 23 đến bài 24 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài tập cuối chương VI |
1 |
54 |
– Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
CHƯƠNG VII. PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT VÀ HÀM SỐ BẬC NHẤT (14 tiết) |
||||||
Bài 25. Phương trình bậc nhất một ẩn |
3 |
57.58.59 |
– Hiểu khái niệm phương trình bậc nhất một ẩn và cách giải. |
|||
Bài 26. Giải bài toán bằng cách lập phương trình |
1 |
60 |
Giải quyết một số vấn đề thực tiễn gắn với phương trình |
|||
Luyện tập chung |
1 |
61 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 25 đến bài 26 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài 27. Khái niệm hàm số và đồ thị của hàm số |
3 |
62.63.64 |
– Nhận biết những mô hình thực tế dẫn đến khái niệm hàm số. |
|||
Bài 28. Hàm số bậc nhất và đồ thị của hàm số bậc nhất |
2 |
65.66 |
– Thiết lập bảng giá trị của hàm số bậc nhất. |
|||
Bài 29. Hệ số góc của đường thẳng |
2 |
67.68 |
– Nhận biết khái niệm hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a z 0). |
|||
Luyện tập chung |
1 |
69 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 27 đến bài 29 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài tập cuối chương VII |
1 |
70 |
– Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
CHƯƠNG VIII. LÀM QUEN VỚI BIẾN CỐ VÀ XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ (8 tiết) |
||||||
Bài 30. Kết quả có thể và kết quả thuận lợi |
2 |
71.72 |
– Xác định các kết quả có thể của hành động, thực nghiệm. |
|||
Bài 31. Cách tính xác suất của biến cố bằng tỉ số |
1 |
73 |
Tính xác suất bằng tỉ số giữa số kết quả thuận lợi cho biến cố và số kết quả có thể trong trường hợp các kết quả có thể là đồng khả năng |
|||
Bài 32. Mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm với xác suất và ứng dụng |
3 |
74.75.76 |
– Tính xác suất thực nghiệm trong một số ví dụ có tình huống thực tế. |
|||
Luyện tập chung |
1 |
77 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 30 đến bài 32 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài tập cuối chương VIII |
1 |
78 |
– Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG. (13 tiết) |
||||||
Bài 33. Hai tam giác đồng dạng |
2 |
32.33 |
– Nhận biết hai tam giác đồng dạng và giải thích các tính chất của chúng. |
|||
Bài 34. Ba trường hợp đồng dạng của hai tam giác |
3 |
34.35.36 |
– Nhận biết và giải thích hai tam giác đồng dạng dựa trên ba trường hợp đồng dạng của hai tam giác. |
|||
Luyện tập chung |
1 |
37 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 33 đến bài 34 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài 35. Định lí Pythagore và ứng dụng |
2 |
38.39 |
– Giải thích định lí Pythagore. |
|||
Bài 36. Các trường hợp đồng dạng của hai tam giác vuông |
2 |
40.41 |
– Giải thích các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông. |
|||
Bài 37. Hình đồng dạng |
1 |
42 |
– Nhận biết hai hình đồng dạng. |
|||
Luyện tập chung |
1 |
43 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 35 đến bài 37 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài tập cuối chương IX |
1 |
44 |
– Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
CHƯƠNG X. MỘT SỐ HÌNH KHỐI TRONG THỰC TIỄN (6tiết) |
||||||
Bài 38. Hình chóp tam giác đều |
2 |
47.48 |
– Mô tả đỉnh, cạnh bên, mặt bên, mặt đáy của hình chóp tam giác đều. |
|||
Bài 39. Hình chóp tứ giác đều |
2 |
49.50 |
– Mô tả đỉnh, mặt đáy, mặt bên, cạnh bên của hình chóp tứ giác đều. |
|||
Luyện tập chung |
1 |
51 |
– Luyện tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 38 đến bài 39 – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
|||
Bài tập cuối chương VIII |
1 |
52 |
– Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương. – Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn |
II. Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)(không)
Kiểm tra, đánh giá định kỳ:
Bài kiểm tra, đánh giá |
Thời gian |
Thời điểm |
Yêu cầu cần đạt |
Hình thức |
Giữa Học kỳ 1 |
Tuần 9 |
Đầu tháng 11 |
– Kiểm tra, đánh giá mức mộ nhận thức về các kiến thức đã học trong hai chương Đa thức và Tứ giác – Thực hiện được các kĩ năng cơ bản trong chương Đa thức và Tứ giác – Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các bài tập và các vấn đề thực tiễn |
Trắc nghiệm và Tự luận |
Cuối Học kỳ 1 |
Tuần 18 |
Cuối tháng 12 |
– Kiểm tra, đánh giá mức mộ nhận thức về các kiến thức đã học trong học kì I – Thực hiện được các kĩ năng cơ bản trong học kì I – Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các bài tập và các vấn đề thực tiễn |
Trắc nghiệm và Tự luận |
Giữa Học kỳ 2 |
Tuần 26 |
Đầu tháng 3 |
– Kiểm tra, đánh giá mức mộ nhận thức về các kiến thức đã học trong chương Phân thức đại số và Tam giác đồng dạng – Thực hiện được các kĩ năng cơ bản trong chương Phân thức đại số và Tam giác đồng dạng – Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các bài tập và các vấn đề thực tiễn |
Trắc nghiệm và Tự luận |
Cuối Học kỳ 2 |
Tuần 35 |
Cuối tháng 5 |
– Kiểm tra, đánh giá mức mộ nhận thức về các kiến thức đã học trong học kì II – Thực hiện được các kĩ năng cơ bản trong học kì II – Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các bài tập và các vấn đề thực tiễn |
Trắc nghiệm và Tự luận |
III. CÁC NỘI DUNG KHÁC (NẾU CÓ):
1. Bồi dưỡng học sinh giỏi:
a) Mục đích:
– Giúp các em học sinh có điều kiện học tập, phát triển tư duy, sáng tạo, có thái độ học tập đúng đắn, tự nghiên cứu, tìm tòi, tham khảo tài liệu.
– Giúp các em có phương pháp học tập tích cực trong các bộ môn, kích thích sự phát triển thông minh, ham hiểu biết, không ỷ lại.
– Giúp cho các em có năng khiếu bộ môn có cơ hội tiếp cận những vấn đề nâng cao và sâu hơn, qua đó tạo cho các em niềm đam mê và yêu thích môn học.
– Giúp các em có cơ hội rèn luyện, phấn đấu trở thành học sinh giỏi xuất sắc phát triển toàn diện.
b) Thời gian thực hiện:
– Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi ngay từ đầu năm.
– Triển khai kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi trong buổi họp Hội đồng sư phạm cho mọi thành viên cùng biết và thực hiện.
– Theo dõi kết quả học tập của các em từ đó có nhiều biện pháp thích hợp để giúp giáo viên và học sinh dạy tốt và học tốt.
– Tổ chức bồi dưỡng cho đội tuyển từ kết quả kỳ thi chọn đội tuyển học sinh giỏi khối 6 năm học 20… – 20…….
c) Kế hoạch học tập:
THỜI GIAN |
NỘI DUNG CÔNG VIỆC |
GHI CHÚ |
07/9/2023 |
Phổ biến kế hoạch và nội quy lớp bồi dưỡng HSG đến HS được tuyển chọn. |
|
Đợt 1: 6 tuần 15/9/20….- 30/10/2023 |
Lập danh sách Đội dự tuyển (lần 1) |
|
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nội dung cơ bản và luyện tập |
||
Kiểm tra cuối đợt 1. |
Báo kết quả: 01/11/2023 |
|
Đợt 2: 8 tuần 01/11/20….- 01/12/2023 |
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nội dung nâng cao và luyện tập |
|
Kiểm tra cuối đợt 2. |
Báo kết quả: 02/12/2023 |
|
Lập danh sách Đội dự tuyển (lần 2) |
||
Đợt 3: 8 tuần 02/12/20….- 15/02/20…. |
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nội dung chuyên sâu, tổng ôn và luyện tập |
(có 02 tuần nghỉ tết) |
Kiểm tra cuối đợt 3. |
||
Chốt danh sách Đội tuyển (lần 3) |
Báo kết quả: 20/02/20…. |
|
Đợt 4: 8 tuần 15/02/20…. – 15/04/20…. |
Tiếp tục thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nội dung Tổng ôn tập và luyện tập |
|
Kiểm tra cuối đợt 4 |
||
Chốt danh sách Đội tuyển (lần 4) dự thi cấp Trường |
Báo kết quả: 15/04/20…. |
d) Biện pháp thực hiện:
– Tuyển chọn học sinh yêu thích bộ môn, có kết quả năm học trước đạt loại giỏi, hạnh kiểm tốt, điểm trung bình bộ môn yêu thích đạt từ 8,0 trở lên.
– Khảo sát chất lượng, kết quả làm bài đạt loại tốt, dự kiến đưa vào đội tuyển học sinh giỏi của nhà trường.
– Chọn giáo viên dạy bồi dưỡng là giáo viên giỏi có năng lực, trình độ chuyên môn vững, tâm huyết và say mê với công tác bồi dưỡng, có tinh thần trách nhiệm cao, vì lợi ích của người học và đặt chất lượng chung của nhà trường lên hàng đầu.
– Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể, chi tiết, yêu cầu giáo viên dạy bồi dưỡng giảng dạy đảm bảo kiến thức chuyên sâu, đơn vị kiến thức từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp cho các em học sinh làm quen với nhiều dạng đề khác nhau.
-Thành lập ngân hàng đề thi học sinh giỏi ở các năm để giáo viên bồi dưỡng luyện tập cho học sinh.
– GVCN, GV bồi dưỡng bám sát các em trong những tiết học, hướng dẫn giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, tự tin không ỷ lại, không chủ quan.
– GV bồi dưỡng sưu tầm tài liệu, nhiều dạng đề và Bài tập giao cho các em từ dễ đến khó, định hướng cho các em tư duy và chủ động học tập tích cực.
-Từng đợt BGH đánh giá và rút kinh nghiệm cho học sinh và giáo viên.
– Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, cha mẹ học sinh quan tâm và tạo điều kiện thời gian, vật chất, tinh thần cho học sinh học tập tốt nhất
Giúp đỡ học sinh yếu
a) Mục đích:
– Giúp học sinh yếu – kém được ôn tập củng cố những kiến thức cơ bản để có cơ sở tiếp thu bài mới được tốt hơn, nâng cao kết quả học tập.
– Nhằm từng bước khắc phục tỉ lệ HS yếu, kém giảm so với năm học trước , nâng dần chất lượng dạy và học, hoàn thành giáo dục toàn diện của trường đạt chuẩn quốc gia.
b) Thời gian thực hiện:
– Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi ngay từ đầu năm.
– Triển khai kế hoạch phụ đạo cho học sinh yếu, kém trong buổi họp Hội đồng sư phạm cho mọi thành viên cùng biết và thực hiện.
– Theo dõi kết quả học tập của các em từ đó có nhiều biện pháp thích hợp để giúp giáo viên và học sinh dạy tốt và học tốt.
– Tổ chức phụ đạo những kiến thức cơ bản trong nội dung chương trình sách giáo khoa, đảm bảo chuẩn kiến thức – kỹ năng theo chủ đề bám sát để giúp học sinh nắm được kiến thức chắc chắn.
c) Kế hoạch học tập:
Tiến độ thực hiện
Tháng |
Nội dung công việc |
Phân công |
9/2023 |
– Xây dựng dự thảo kế hoạch phụ đạo HS yếu. – Lập danh sách HS yếu gửi về BGH. |
TT GVBM |
10 – 12/2023 |
– Triển khai kế hoạch phụ đạo HS yếu đến GV. – Phụ đạo HS yếu các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Vật lý, Hóa học. – Phụ đạo HS yếu các môn Sinh, Sử, Địa, GDCD, Công nghệ thường xuyên trong tiết dạy – Kiểm tra công tác phụ đạo HS yếu. |
TT GVBM GVBM TT |
01+02/20…. |
– Thống kê điểm kết quả cuối HKI những HS tham gia học phụ đạo. – Lập danh sách HS yếu bộ môn học tiến hành phụ đạo HKII. – Sơ kết, rút kinh nghiệm hoạt động phụ đạo HS yếu HKI. |
GVBM, TT GVBM, TT TT |
3+4/20…. |
– Phụ đạo HS yếu theo các môn. – Kiểm tra công tác phụ đạo HS yếu. |
GVBM TT |
5/20…. |
– Thống kê kết quả cuối HKII những HS học phụ đạo. – Tổng kết, rút kinh nghiệm hoạt động phụ đạo HS yếu. |
GVBM, TT |
d) Biện pháp thực hiện:
– Truyền đạt kiến thức cho học sinh đồng thời dạy đủ các đối tượng học sinh yếu – kém. Kiểm tra hướng dẫn thường xuyên.
– GVCN tìm hiểu hoàn cảnh của học sinh yếu-kém; liên hệ thường xuyên với phụ huynh để tìm biện pháp giải quyết. Nhiệt tình thể hiện tinh thần trách nhiệm cao hơn đối với học sinh.
– Hướng dẫn các em cách học và chuẩn bị bài ở nhà cho ngày hôm sau.
– Tổ chức các hình thức dạy học trên lớp phong phú hơn để thu hút học sinh chú ý vào bài học.
– Đôn đốc học sinh đi đều và đi đủ, cho 1 học sinh khá, giỏi kèm cặp học sinh yếu kém.
– Khi dạy sử dụng triệt để đồ dùng dạy học, liên hệ thực tế sinh động; giúp học sinh dễ nhớ bài.
– Qua khảo sát chất lượng đầu năm giáo viên bộ môn chọn ra những học sinh yếu kém và lên kế hoạch phụ đạo kịp thời
– Dạy theo thời khóa biểu quy định mỗi tuần 2 tiết ngoài thời khóa biểu chính khóa.
– Sau 4 tuần giáo viên cho học sinh làm bài kiểm tra để xóa kém và chọn những học sinh khác tiếp tục nâng kém đợt II (nếu có).
– Mỗi tiết dạy giáo viên ôn lại kiến thức mà học sinh bị hỏng sau đó cho bài tập áp dụng rèn kỹ năng
TỔ TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) |
……….., ngày tháng 8 năm 2023 HIỆU TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) |
Phụ lục II Toán 8 Kết nối tri thức
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: THCS …. TỔ: ….. |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc |
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC
(Năm học 20…. – 20….)
Khối lớp: 8 ; Số học sinh: …
STT |
Chủ đề dạy học dự án (1) |
Yêu cầu cần đạt (2) |
Số tiết (3) |
Thời điểm (4) |
Địa điểm (5) |
Chủ trì (6) |
Phối hợp (7) |
Điều kiện thực hiện (8) |
1 |
4 |
Sân trường/ phòng trưng bày/nhà đa năng |
GVBM, GVCN, |
Phụ huynh, học sinh |
Thời tiết thuận lợi |
|||
2 |
TỔ TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) |
…., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) |
Phụ lục III Toán 8 Kết nối tri thức
TRƯỜNG: THCS TỔ TỰ NHIÊN |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc |
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TOÁN, KHỐI LỚP 8
CẢ NĂM: 35 TUẦN, 140 TIẾT
HỌC KÌ I: 18 TUẦN (4TIẾT/ TUẦN = 72 TIẾT)
HỌC KÌ II: 17 TUẦN(4 TIẾT/TUẦN = 68 TIẾT)
TIẾT PPCT |
Môn |
Bài học (1) |
Số tiết (2) |
Tuần (3) |
Thiết bị dạy học (4) |
Địa điểm dạy học (5) |
HỌC KÌ I: 18 TUẦN (4 TIẾT/ TUẦN = 72 TIẾT) CHƯƠNG I: ĐA THỨC (11 TIẾT ) |
||||||
1 |
Đ1 |
Bài 1: Đơn thức (Tiết1) |
2 |
1 |
Tivi |
Phòng học |
2 |
Đ2 |
Bài 1: Đơn thức (Tiết 2) |
Tivi |
Phòng học |
||
3 |
Đ3 |
Bài 2: Đa thức |
1 |
2 |
Tivi |
Phòng học |
4 |
Đ4 |
Bài 3: Phép cộng và phép trừ đa thức (Tiết 1) |
2 |
Tivi |
Phòng học |
|
5 |
Đ5 |
Bài 3: Phép cộng và phép trừ đa thức (Tiết 2) |
3 |
Tivi |
Phòng học |
|
6 |
Đ6 |
Luyện tập chung |
1 |
Tivi |
Phòng học |
|
7 |
Đ7 |
Bài 4. Phép nhân đa thức (Tiết 1) |
2 |
4 |
Tivi |
Phòng học |
8 |
Đ8 |
Bài 4. Phép nhân đa thức (Tiết 2) |
Tivi |
Phòng học |
||
9 |
Đ9 |
Bài 5. Phép chia đa thức cho đơn thức |
1 |
5 |
Tivi |
Phòng học |
10 |
Đ10 |
Luyện tập chung (Tiết 1) |
2 |
Tivi |
Phòng học |
|
11 |
Đ11 |
Luyện tập chung (Tiết 2) |
6 |
Tivi |
Phòng học |
|
12 |
Đ12 |
Bài tập cuối chương I |
1 |
Tivi |
Phòng học |
|
CHƯƠNG II. HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ VÀ ỨNG DỤNG (15 tiết) |
||||||
13 |
Đ13 |
Bài 6: Hiệu hai bình phương. Bình phương của một tổng hay một hiệu (T1) |
2 |
7 |
Tivi |
Phòng học |
14 |
Đ14 |
Bài 6: Hiệu hai bình phương. Bình phương của một tổng hay một hiệu (T2) |
Tivi |
Phòng học |
||
15 |
Đ15 |
Bài 7: Lập phương của một tổng. Lập phương của một hiệu (Tiết 1) |
2 |
8 |
Tivi |
Phòng học |
16 |
Đ16 |
Bài 7: Lập phương của một tổng. Lập phương của một hiệu (Tiết 2) |
Tivi |
Phòng học |
||
17 |
Đ17 |
Ôn tập giữa học kì 1 |
2 |
9 |
Tivi |
Phòng học |
18 |
Đ18 |
Kiểm tra giữa học kì 1 |
Tivi |
Phòng học |
||
19 |
Đ19 |
Bài 8: Tổng và hiệu hai lập phương (Tiết 1) |
1 |
10 |
Đề kiểm tra |
Phòng học |
20 |
Đ20 |
Bài 8: Tổng và hiệu hai lập phương (Tiết 2) |
1 |
Tivi |
Phòng học |
|
21 |
Đ21 |
Luyện tập chung (Tiết 1) |
2 |
11 |
Tivi |
Phòng học |
22 |
Đ22 |
Luyện tập chung (Tiết 2) |
Tivi |
Phòng học |
||
23 |
Đ23 |
Bài 9: Phân tích đa thức thành nhân tử (Tiết 1) |
2 |
12 |
Ti vi |
Phòng học |
24 |
Đ24 |
Bài 9: Phân tích đa thức thành nhân tử (Tiết 2) |
Tivi |
Phòng học |
||
25 |
Đ25 |
Luyện tập chung |
1 |
13 |
Tivi |
Phòng học |
26 |
Đ26 |
Bài tập cuối chương II |
1 |
Tivi |
Phòng học |
|
CHƯƠNG V. DỮ LIỆU VÀ BIỂU ĐỒ (7 tiết) |
||||||
27 |
TK1 |
Bài 18: Thu thập và phân loại dữ liệu |
1 |
14 |
Tivi |
Phòng học |
28 |
TK2 |
Bài 19: Biểu diễn dữ liệu bằng bảng, biểu đồ (Tiết 1) |
2 |
Tivi |
Phòng học |
|
29 |
TK3 |
Bài 19: Biểu diễn dữ liệu bằng bảng, biểu đồ (Tiết 2) |
Tivi |
Phòng học |
||
30 |
TK4 |
Bài 20. Phân tích số liệu thống kê dựa vào biểu đồ (Tiết 1) |
2 |
Tivi |
Phòng học |
|
31 |
TK5 |
Bài 20. Phân tích số liệu thống kê dựa vào biểu đồ (Tiết 2) |
15 |
Tivi |
Phòng học |
|
32 |
TK6 |
Luyện tập chung |
1 |
Tivi |
Phòng học |
|
33 |
TK7 |
Bài tập cuối chương V |
1 |
Tivi |
Phòng học |
|
CHƯƠNG III. TỨ GIÁC (15 tiết) |
||||||
1 |
H1 |
Bài 10: Tứ giác |
1 |
1 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
2 |
H2 |
Bài 11: Hình thang cân (Tiết 1) |
2 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
|
3 |
H3 |
Bài 11: Hình thang cân (Tiết 2) |
2 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
|
4 |
H4 |
Luyện tập chung |
1 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
|
5 |
H5 |
Bài 12: Hình bình hành (Tiết 1) |
2 |
3 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
6 |
H6 |
Bài 12: Hình bình hành (Tiết 2) |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
||
7 |
H7 |
Luyện tập chung (Tiết 1) |
2 |
4 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
8 |
H8 |
Luyện tập chung (Tiết 2) |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
||
9 |
H9 |
Bài 13: Hình chữ nhật (Tiết 1) |
2 |
5 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
10 |
H10 |
Bài 13: Hình chữ nhật (Tiết 2) |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
||
11 |
H11 |
Bài 14: Hình thoi và hình vuông (Tiết 1) |
2 |
6 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
12 |
H12 |
Bài 14: Hình thoi và hình vuông (Tiết 2) |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
||
13 |
H13 |
Luyện tập chung (Tiết 1) |
2 |
7 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
14 |
H14 |
Luyện tập chung (Tiết 2) |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
||
15 |
H15 |
Bài tập cuối chương III |
1 |
8 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
16 |
H16 |
Ôn tập giữa kì 1 (Tiết 1) |
2 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
|
17 |
H17 |
Ôn tập giữa kì 1 (Tiết 2) |
9 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
|
18 |
H18 |
Kiểm tra giữa kì I |
1 |
Đề kiểm tra |
Phòng học |
|
CHƯƠNG IV. ĐịnhlíThalès (14 tiết) |
||||||
19 |
H19 |
Bài 15. Định lí Thalès trong tam giác (Tiết 1) |
2 |
10 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
20 |
H20 |
Bài 15. Định lí Thalès trong tam giác (Tiết 2) |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
||
21 |
H21 |
Bài 16. Đường trung bình của tam giác (Tiết 1) |
2 |
11 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
22 |
H22 |
Bài 16. Đường trung bình của tam giác(Tiết 2) |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
||
23 |
H23 |
Bài 17. Tính chất đường phân giác của tam giác |
1 |
12 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
24 |
H24 |
Luyện tập chung (Tiết 1) |
2 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
|
25 |
H25 |
Luyện tập chung (Tiết 2) |
13 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
|
26 |
H26 |
Bài tập cuối chương VI |
1 |
Tivi, thước thẳng |
Phòng học |
|
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM (6 tiết) |
||||||
27 |
THTN1 |
Công thức lãi kép |
1 |
15 |
Máy tính có kết nối mạng |
Phòng tin |
28 |
THTN2 |
Thực hiện tính toán trên đa thức với phần mềm GeoGebra |
16 |
Máy tính có kết nối mạng |
Phòng tin |
|
29 |
THTN3 |
Vẽ hình đơn giản với phần mềm Geogebra (Tiết 1) |
2 |
Máy tính có kết nối mạng |
Phòng tin |
|
30 |
THTN4 |
Vẽ hình đơn giản với phần mềm Geogebra ( Tiết 2) |
Máy tính có kết nối mạng |
Phòng tin |
||
31 |
THTN5 |
Phân tích đặc điểm khí hậu Việt Nam(Tiết 1) |
2 |
Tivi |
Phòng học |
|
32 |
THTN6 |
Phân tích đặc điểm khí hậu Việt Nam(Tiết 1) |
17 |
Tivi |
Phòng học |
|
33 |
H27 |
Ôn tập cuối kì 1 (tiết 1) |
2 |
Tivi |
Phòng học |
|
34 |
H28 |
Ôn tập cuối kì 1 (Tiết 2) |
Tivi |
Phòng học |
||
33 |
Đ27 |
Ôn tập cuối kì 1 (tiết 1) |
2 |
Tivi |
Phòng học |
|
34 |
Đ28 |
Ôn tập cuối kì 1 (Tiết 2) |
Tivi |
Phòng học |
||
35 |
Đ29 |
Kiểm tra cuối học kì 1 |
1 |
18 |
Đề kiểm tra |
Phòng học |
35 |
H29 |
Kiểm tra cuối học kì 1 |
1 |
Đề kiểm tra |
Phòng học |
|
36 |
Đ30 |
HỆ THỐNG KIẾN THỨC HKI |
1 |
Tivi |
Phòng học |
|
36 |
H30 |
HỆ THỐNG KIẾN THỨC HKI |
1 |
Tivi |
Phòng học |
|
HỌC KÌ II: 17 TUẦN(4 TIẾT/TUẦN = 68 TIẾT) |
||||||
CHƯƠNGVI: Phânthứcđạisố (12 tiết) |
||||||
37 |
Đ31 |
Bài 21. Phân thức đại số |
1 |
19 |
Ti vi |
Phòng học |
38 |
Đ32 |
Bài 22. Tính chất cơ bản của phân thức đại số (Tiết 1) |
2 |
Ti vi |
Phòng học |
|
39 |
Đ33 |
Bài 22. Tính chất cơ bản của phân thức đại số (Tiết 2) |
20 |
Ti vi |
Phòng học |
|
40 |
Đ34 |
Luyện tập chung |
1 |
Ti vi |
Phòng học |
|
41 |
Đ35 |
Bài 23. Phép cộng và phép trừ phân thức đại số (Tiết 1) |
3 |
21 |
Ti vi |
Phòng học |
42 |
Đ36 |
Bài 23. Phép cộng và phép trừ phân thức đại số (Tiết 2) |
Ti vi |
Phòng học |
||
43 |
Đ37 |
Bài 23. Phép cộng và phép trừ phân thức đại số (Tiết 3) |
22 |
Ti vi |
Phòng học |
|
44 |
Đ38 |
Bài 24. Phép nhân và phép chia phân thức đại số (Tiết 1) |
2 |
Ti vi |
Phòng học |
|
45 |
Đ39 |
Bài 24. Phép nhân và phép chia phân thức đại số (Tiết 2) |
23 |
Ti vi |
Phòng học |
|
46 |
Đ40 |
Luyện tập chung (Tiết 1) |
3 |
Ti vi |
Phòng học |
|
47 |
Đ41 |
Luyện tập chung (Tiết 2) |
24 |
Ti vi |
Phòng học |
|
48 |
Đ42 |
Luyện tập chung (Tiết 3) |
Ti vi |
Phòng học |
||
49 |
Đ43 |
Bài tập cuối chương VI |
1 |
25 |
Ti vi |
Phòng học |
50 |
Đ44 |
Ôn tập giữa học kì 2 (tiết 1) |
2 |
Ti vi |
Phòng học |
|
51 |
Đ45 |
Ôn tập giữa học kì 2 (tiết 1) |
26 |
Ti vi |
Phòng học |
|
52 |
Đ46 |
Kiểm tra giữa học kì 2 |
1 |
Đề kiểm tra |
Phòng học |
|
CHƯƠNGVII: Hàmsốvàđồthị |
||||||
53 |
Đ47 |
Bài 25. Phương trình bậc nhất một ẩn (Tiết 1) |
2 |
27 |
Ti vi |
Phòng học |
54 |
Đ48 |
Bài 25. Phương trình bậc nhất một ẩn (Tiết 2) |
Ti vi |
Phòng học |
||
55 |
Đ49 |
Bài 26. Giải bài toán bằng cách lập phương trình (Tiết 1) |
2 |
28 |
Ti vi |
Phòng học |
56 |
Đ50 |
Bài 26. Giải bài toán bằng cách lập phương trình (Tiết 2) |
Ti vi |
Phòng học |
||
57 |
Đ51 |
Luyện tập chung (Tiết 1) |
2 |
29 |
Ti vi |
Phòng học |
58 |
Đ52 |
Luyện tập chung (Tiết 2) |
Ti vi |
Phòng học |
||
59 |
Đ53 |
Bài 27. Khái niệm hàm số và đồ thị của hàm số (Tiết 1) |
2 |
30 |
Ti vi |
Phòng học |
60 |
Đ54 |
Bài 27. Khái niệm hàm số và đồ thị của hàm số (Tiết 2) |
Ti vi |
Phòng học |
||
61 |
Đ55 |
Bài 28. Hàm số bậc nhất và đồ thị của hàm số bậc nhất (Tiết 1) |
2 |
31 |
Ti vi |
Phòng học |
62 |
Đ56 |
Bài 28. Hàm số bậc nhất và đồ thị của hàm số bậc nhất (Tiết 2) |
Ti vi |
Phòng học |
||
63 |
Đ57 |
Bài 29. Hệ số góc của đường thẳng |
1 |
32 |
Ti vi |
Phòng học |
64 |
Đ58 |
Luyện tập chung (Tiết 1) |
2 |
Ti vi |
Phòng học |
|
65 |
Đ59 |
Luyện tập chung (Tiết 2) |
33 |
Ti vi |
Phòng học |
|
66 |
Đ60 |
Bài tập cuối chương VII |
1 |
Ti vi |
Phòng học |
|
67 |
Đ61 |
Ôn tập cuối học kì 2 (tiết 1) |
2 |
34 |
Ti vi |
Phòng học |
68 |
Đ62 |
Ôn tập cuối học kì 2 (tiết 1) |
Ti vi |
Phòng học |
||
69 |
Đ63 |
Kiểm tra cuối học kì 2 |
1 |
35 |
Đề kiểm tra |
Phòng học |
70 |
Đ64 |
HỆ THỐNG KIẾN THỨC CUỐI HỌC KÌ 2 |
1 |
Ti vi |
Phòng học |
|
CHƯƠNGIX: Tamgiácđồngdạng (16 tiết) |
||||||
37 |
H31 |
Bài 33. Hai tam giác đồng dạng |
1 |
19 |
Ti vi |
Phòng học |
38 |
H32 |
Bài 34. Ba trường hợp đồng dạng của hai tam giác (Tiết 1) |
3 |
Ti vi |
Phòng học |
|
39 |
H33 |
Bài 34. Ba trường hợp đồng dạng của hai tam giác (Tiết 2) |
20 |
Ti vi |
Phòng học |
|
40 |
H34 |
Bài 34. Ba trường hợp đồng dạng của hai tam giác (Tiết 3) |
Ti vi |
Phòng học |
||
41 |
H35 |
Luyện tập chung (Tiết 1) |
2 |
21 |
Ti vi |
Phòng học |
42 |
H36 |
Luyện tập chung (Tiết 2) |
Ti vi |
Phòng học |
||
43 |
H37 |
Bài 35. Định lí Pythagore và ứng dụng (Tiết 1) |
2 |
22 |
Ti vi |
Phòng học |
44 |
H38 |
Bài 35. Định lí Pythagore và ứng dụng (Tiết 2) |
Ti vi |
Phòng học |
||
45 |
H39 |
Bài 36. Các trường hợp đồng dạng của hai tam giác vuông. (Tiết 1) |
2 |
23 |
Ti vi |
Phòng học |
46 |
H40 |
Bài 36. Các trường hợp đồng dạng của hai tam giác vuông. (Tiết 2) |
Ti vi |
Phòng học |
||
47 |
H41 |
Bài 37. Hình đồng dạng |
1 |
24 |
Ti vi |
Phòng học |
48 |
H42 |
Luyện tập chung (Tiết 1) |
2 |
Ti vi |
Phòng học |
|
49 |
H43 |
Luyện tập chung (Tiết 2) |
25 |
Ti vi |
Phòng học |
|
50 |
H44 |
Bài tập cuối chương IX |
1 |
Ti vi |
Phòng học |
|
51 |
H45 |
Ôn tập giữa học kì 2 |
1 |
26 |
Ti vi |
Phòng học |
52 |
H46 |
Kiểm tra giữa học kì 2 |
1 |
Đề kiểm tra |
Phòng học |
|
CHƯƠNGX: Mộtsốhìnhkhốitrongthựctiễn (6 tiết) |
||||||
53 |
H47 |
Bài 38. Hình chóp tam giác đều. (Tiết 1) |
2 |
27 |
Ti vi |
Phòng học |
54 |
H48 |
Bài 38. Hình chóp tam giác đều. (Tiết 2) |
Ti vi |
Phòng học |
||
55 |
H49 |
Bài 39. Hình chóp tứ giác đều. (Tiết 1) |
2 |
28 |
Ti vi |
Phòng học |
56 |
H50 |
Bài 39. Hình chóp tứ giác đều. (Tiết 2) |
Ti vi |
Phòng học |
||
57 |
H51 |
Luyện tập chung |
1 |
29 |
Ti vi |
Phòng học |
58 |
H52 |
Bài tập cuối chương X |
1 |
Ti vi |
Phòng học |
|
CHƯƠNGVIII:Mởđầu vềtínhxácsuấtcủabiếncố (5 tiết) |
||||||
59 |
TK8 |
Bài 30. Kết quả có thể và kết quả thuận lợi |
1 |
30 |
Ti vi |
Phòng học |
60 |
TK9 |
Bài 31. Cách tính xác suất của biến cố bằng tỉ số |
1 |
Ti vi |
Phòng học |
|
61 |
TK10 |
Bài 32. Mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm với xác suất và ứng dụng |
1 |
31 |
Ti vi |
Phòng học |
62 |
TK11 |
Luyện tập chung |
1 |
Ti vi |
Phòng học |
|
63 |
TK12 |
Bài tập cuối chương VIII |
1 |
32 |
Ti vi |
Phòng học |
HOẠTĐỘNGTHỰCHÀNHTRẢINGHIỆM (7 tiết) |
||||||
64 |
THTN7 |
Một vài ứng dụng của hàm số bậc nhất trong tài chính. |
1 |
32 |
Ti vi |
Phòng học |
65 |
THTN8 |
Ứng dụng định lí Thalès, định lí Pythagore và tam giác đồng dạng để đo chiều cao, khoảng cách |
1 |
33 |
Ti vi |
Phòng học |
66 |
THTN9 |
Thực hành tính toán trên phân thức đại số và vẽ đồ thị hàm số với phần mềm GeoGebra |
1 |
Ti vi |
Phòng học |
|
67 |
THTN10 |
Mô tả thí nghiệm ngẫu nhiên với phần mềm Excel |
1 |
34 |
Ti vi |
Phòng học |
68 |
H53 |
Ôn tập cuối học kì 2 |
1 |
Ti vi |
Phòng học |
|
69 |
H54 |
Kiểm tra cuối học kì 2 |
1 |
35 |
Đề kiểm tra |
Phòng học |
70 |
H55 |
HỆ THỐNG KIẾN THỨC CUỐI HỌC KÌ 2 |
1 |
Ti vi |
Phòng học |
BGH duyệt (Đã kí) |
TT/NTCM duyệt (Đã kí) |
Người lập (Đã kí) |
Cảm ơn bạn đã theo dõi bài viết Kế hoạch giáo dục môn Toán 8 Kết nối tri thức với cuộc sống KHGD môn Toán 8 (Phụ lục III Công văn 5512) của Wikihoc.com nếu thấy bài viết này hữu ích đừng quên để lại bình luận và đánh giá giới thiệu website với mọi người nhé. Chân thành cảm ơn.