Giáo án Hoạt động trải nghiệm 4 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Cả năm) Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm lớp 4 năm 2023 – 2024

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:

– GV yêu cầu HS khởi động theo nhịp video bài hát “Chicken dance”.

– HS thực hiện.

– GV gọi HS chia sẻ cảm xúc sau khi nhảy theo hịp bài hát.

– 3-4 HS chia sẻ.

– GV tổng kết phần chia sẻ của HS, giới thiệu – ghi bài.

2. Khám phá chủ đề: Trò chơi “Xin chào”

– GV hướng dẫn cách chơi: HS quan sát cả lớp, nhớ lại đặc điểm độc đáo của các bạn và lựa chọn các đặc điểm riêng nhưng có chung ở nhiều bạn trong lớp để nói lời chào (VD: cùng tóc dài, cùng tóc xoăn, cùng đeo kính, cùng giỏi Toán, cùng thích đọc sách, cùng khéo tay,…).

– HS lắng nghe

– GV làm mẫu, chọn một đặc điểm để nói lời chào: “Tôi xin chào các bạn có mái tóc xoăn!”

– Những HS có mái tóc xoăn sẽ đứng lên, cùng nói “Xin chào”

– GV chọn một bạn làm quản trò dựa trên tinh thần xung phong.

– Quản trò dẫn dắt trò chơi

– Cả lớp cùng chơi 2 – 3 lượt với 2 – 3 quản trò khác nhau.

– GV mời HS chia sẻ cảm xúc sau khi chơi.

– HS chia sẻ

– GV kết luận: Mỗi người đều có những đặc điểm riêng giúp ta nhớ được người ấy lâu hơn.

– HS lắng nghe

3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Làm bông hoa “Tự hào”

– GV hướng dẫn HS tạo hình bông hoa 5 cánh bằng bìa và xác định những đặc điểm đáng tự hào của các em theo từng khía cạnh: vẻ ngoài, sở thích, khả năng, tính cách, điều khác biệt. Mỗi khía cạnh được viết vào một cánh hoa.

– HS sử dụng giấy A4 và bút màu để tạo hình bông hoa theo hướng dẫn.

– HS hoàn thiện bông hoa “tự hào” của mình và chia sẻ theo nhóm những đặc điểm được viết trên cánh hoa và lí do tự hào về những đặc điểm đó.

– HS chia sẻ theo nhóm 4

– GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.

– GV kết luận: Mỗi người chúng ta đều có những đặc điểm đáng tự hào riêng. Chúng ta nên thường xuyên tự đánh giá, nhận biết đặc điểm đó để phát huy.

– HS lắng nghe, ghi nhớ

4. Cam kết hành động:

– GV hướng dẫn HS về nhà trò chuyện với người thân: đề nghị người thân quan sát và nêu những điểm đáng yêu của mỗi thành viên trong gia đình.

– HS lắng nghe thực hiện

– Nhận xét giờ học.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động tổng kết tuần:

– GV cùng HS tổng kết tuần, dự kiến các hoạt động tuần sau.

*Nhận xét ưu điểm và tồn tại:

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

*Dự kiến các hoạt động tuần sau:

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

– HS chia sẻ trước lớp

2. Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm:

– GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả trao đổi cùng người thân về đặc điểm của em (về những đặc điểm đáng yêu, đáng tự hào của em; cảm xúc của em và người thân)

– HS chia sẻ theo cặp về kết quả trò chuyện với người thân trong gia đình.

– Kết luận: Chúng ta tự tin hơn khi chia sẻ được với người thân, bạn bè về những đặc điểm đáng tự hào của bản thân

3. Hoạt động nhóm: Thể hiện khả năng của bản thân

– GV yêu cầu mỗi HS lựa chọn một khả năng của bản thân (vẽ, hát, kịch, võ thuật, chơi đàn, múa, hùng biện,…) và chuẩn bị cho tiết mục thể hiện khả năng của mình.

– HS chuẩn bị

– GV mời một số HS lên thể hiện khả năng của mình trước lớp.

– HS thực hiện.

– Các bạn trong lớp thực hiện những hành động khen ngợi, động viên, cổ vũ bạn (vỗ tay, giơ ngón tay cái…) và nêu cảm nghĩ về khả năng của bạn.

– GV phỏng vấn HS về cảm xúc của các em khi thể hiện khả năng của bản thân.

– HS chia sẻ

– GV kết luận: Chúng ta cần tự hào về những khả năng của bản thân và tự tin thể hiện khả năng

– HS lắng nghe

4. Cam kết hành động:

– GV yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với thân về những việc cần làm để phát huy những đặc điểm đáng tự hào của bản thân.

– HS lắng nghe thực hiện

– Nhận xét giờ học.