Giáo án buổi 2 Toán 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Cả năm) Giáo án buổi chiều Toán lớp 3

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:(3-5’)

– GV tổ chức trò chơi trò chơi Truyền điện:

Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

– GV Nhận xét, tuyên dương.

2. Luyện tập

Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm bài.

– Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, 3, 4, 5/ 5, 6 Vở Bài tập Toán.

– GV cho Hs làm bài trong vòng 15 phút.

– Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho Hs; chấm chữa bài và gọi Hs đã được cô chấm chữa lên làm bài.

– HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau.

Hoạt động 2: Chữa bài:

– GV gọi HS chữa lần lượt các bài:

* Bài 1: Viết số và đọc số lần lượt theo thứ tự các hàng trăm, chục, đơn vị)/VBT tr.5

– Cho HS quan sát

– GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời

– GV nhận xét bài làm, khen học sinh thực hiện tốt.

=> Gv chốt củng cố về kiến thức đọc, viết số

* Bài 2: Nối (theo mẫu) (VBT/5)

– GV cho 2 bạn lên thực hiện với hình thức trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?”

+ 2 học sinh thực hiện với thời gian các bạn dưới lớp hát bài : “Một con vịt”; nếu kết thúc bài hát, bạn nào nhanh, đúng bạn đó thắng.

– Cho học sinh nhận xét

– GV nhận xét, khen học sinh nhanh – đúng và chốt đáp án.

=> Gv chốt củng cố về kiến thức đọc, viết số thành tổng các trăm, chục và đơn vị

* Bài 3: Viết các số dưới đây thành tổng các trăm, chục, đơn vị. VBT/6

– GV cho học sinh lên thực hiện

– GV nhận xét, khen, chốt kiến thức

=> Gv chốt cách viết số thành tổng các trăm, chục và đơn vị

* Bài 4: Số?VBT/6

– GV cho HS nêu giá trị các số liền trước, liền sau

– Số liền trước là những số đứng trước số đã cho và kém số đã cho 1 đơn vị.

– Số liền sau là những số đứng sau số đã cho và hơn số đã cho 1 đơn vị.

– Gọi HS chia sẻ kết quả, HS nhận xét lẫn nhau

– GV nhận xét, tuyên dương.

– GV nhận xét giờ học.

=> Củng cố cách cách tìm số liền trước, số liền sau

Bài 5. Viết số thích hợp vào chỗ chấm để được ba số liên tiếp.

– GV cho HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.

– Gọi HS chia sẻ kết quả, HS nhận xét lẫn nhau

– GV nhận xét, tuyên dương.

– HS tham gia trò chơi (Trả lời kết quả các câu hỏi trong trò chơi)

– HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở.

– Hs làm bài

– HS cùng bàn đổi vở kiểm tra bài.

– Học sinh trả lời:

– Học sinh nhận xét

– HS lắng nghe cách thực hiện

– HS nhận xét

– HS lắng nghe, quan sát

– 2 HS đại diện 2 dãy lên bảng làm bài

– Hs giải thích cách nối

+ Số gồm 7 trăm, 0 chục và 7 đơn vị viết là 707

+ Số gồm 2 trăm, 3 chục và 1 đơn vị viết là 231

+ Số gồm 5 trăm, 5 chục và 5 đơn vị viết là 555

+ Số gồm 9 trăm, 8 chục và 4 đơn vị viết là 984

– HS thảo luận tìm hiểu đề

139 = 100 + 30 + 9

321 = 300 + 20 + 1

803 = 800 + 3

950 = 900 + 50

777 = 700 + 70 + 7

614 = 600 + 10 + 4

– HS lắng nghe cách thực hiện

– HS trình bày làm bài

+ Số liền trước số 120 là số đứng trước số 120 và kém số 120 một đơn vị, số đó là 199;

+ Số liền sau số 120 là số đứng sau số 120 và hơn số 120 một đơn vị, số đó là 121.

……….

– HS nhận xét

– HS nêu yc bài toán

– HS trình bày bài tập

a) 35; 36; 37 (Ba số tự nhiên liên tiếp)

35; 37; 39 (Ba số lẻ liên tiếp)

b) 39; 40; 41 (Ba số tự nhiên liên tiếp)

30; 40; 50 (Ba số tròn chục liên tiếp)

– HS nhận xét

3. Vận dụng

– Nhắc lại nội dung bài.

– GV nhận xét giờ học.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:(3-5’)

– GV tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ:

+ Câu 1:

+ Câu 2:

– GV Nhận xét, tuyên dương.

2. Luyện tập

Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm bài.

– Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, 3, 4, 5/ 6 Vở Bài tập Toán.

– GV cho Hs làm bài trong vòng 15 phút.

– Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho Hs; chấm chữa bài và gọi Hs đã được cô chấm chữa lên làm bài.

– HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau.

Hoạt động 2: Chữa bài:

– GV gọi HS chữa lần lượt các bài:

Bài 1. >, <, =:

? Bài yêu cầu gì?

= GV yêu cầu HS nêu trước lớp

H: Để làm được bài này em thực hiện như thế nào?

– GV Nhận xét, tuyên dương.

=> Củng cố: Cách so sánh số có 3 chữ số

Bài 2. Số?

? Bài yêu cầu gì?

GV yêu cầu HS nêu trước lớp

– Gọi HS chia sẻ kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.

H: Để làm được bài này em thực hiện như thế nào?

– GV Nhận xét, tuyên dương.

=> Củng cố: cách điền các số liên tiếp dựa theo quy luật của dãy số.

Bài 3. Viết các số 786, 768, 867, 687 theo thứ tự:

? Bài yêu cầu gì?

– Gọi HS chia sẻ kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.

H: Để làm được bài này em thực hiện như thế nào?

– GV Nhận xét, tuyên dương.

=> Củng cố: cách điền các số liên tiếp dựa theo quy luật của dãy số.

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm..

– GV cho HS chơi trò chơi.

– GV cho HS theo dãy

– Nhận xét, đánh giá bài HS.

=> Củng cố cách so sánh các số có ba chữ số.

– GV cho HS trả lời và khen HS đã tìm ra câu trả lời nhanh – đúng.

– GV nhận xét giờ học.

– HS tham gia trò chơi (Trả lời kết quả các PT được ghi trong phiếu gắn vào mỗi bông hoa)

– HS lắng nghe.

– HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở.

– Hs làm bài

– Hs trả lời

– HS đọc trước lớp

Thực hiện tính toán và so sánh các cặp chữ số cùng hàng từ trái qua phải:

– HS đọc thầm, nêu yêu cầu

– HS trình bày..

a, 400, 40, 402, 403, 404, 405, 406, 407, 408, 409

b, 900, 899, 898, 897, 896, 895, 894, 893, 892

– Xác định xem số liền sau hơn hoặc kém số liền trước bao nhiêu đơn vị. Xác định quy luật của dãy số

– HS đọc thầm, nêu yêu cầu

– HS trình bày..

a) Từ lớn đến bé: 867; 786; 768; 687

b) Từ bé đến lớn: 687; 768; 786; 867.

– So sánh các chữ số cùng hàng của các số. Rồi sắp xếp

– HS lắng nghe luật chơi

– HS thực hiện trước lớp

Kết quả:

+ Vậy gấu trắng cân nặng 243 kg, gấu nâu cân nặng 231 kg, gấu đen cân nặng 234 kg.

3. Vận dụng

– Nhắc lại nội dung bài.

– GV nhận xét giờ học.