Bộ đề thi học kì 1 môn Khoa học tự nhiên 8 năm 2023 – 2024 (Sách mới) 11 Đề thi Khoa học tự nhiên lớp 8 học kì 1 (Có ma trận, đáp án)

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Đáp án

B

A

C

C

B

B

D

C

A

B

D

C

A

D

D

D

Câu

Đáp án

Điểm

Câu 17

(1.0đ)

-Do áp suất chất lỏng phụ thuộc vào độ sâu: Độ sâu càng lớn càng lớn áp suất gây ra càng lớn.

-Khi con người lặn càng sâu thì áp suất chất lỏng gây ra cho cơ thể người càng lớn. đến một độ sâu nhất định sẻ vượt qua giới hạn chịu đựng của cơ thể người.

0.5

0.5

C18

(1.0đ)

– Đường dẫn khí: Dẫn khí ra và vào phổi, ngăn bụi, làm ẩm, làm ấm không khí vào phổi, đồng thời bảo vệ phổi khỏi tác nhân có hại từ môi trường.

– Phổi: Trao đổi khí giữa máu và môi trường ngoài và máu trong mao mạch phổi.

0.5

0.5

C19

(1.0đ)

– Vệ sinh răng miệng đúng cách, chế độ dinh dưỡng hợp lí

– Nghĩ nghơi và sinh hoạt điều độ, giữ tinh thần thoải mái

0.25

0.25

C20

(1.0đ)

a. M_B = 32.0,5 = 16 (amu)

M_A = 2,125. 16 = 34 (amu)

b. Các yếu tố làm thay đổi tốc độ phản ứng:

+ Nhiệt độ

+ Nồng độ

+ Diện tích bề mặt tiếp xúc

+ Chất xúc tác

0.25

0,25

0,125

0,125

0,125

0,125

C21

(1.5đ)

a. Fe + 2HCl→ FeCl₂ + H₂

b. n_H2= 0,4 (mol);

Fe + 2HCl →FeCl₂ + H₂

PT: 1 mol 2mol 1 mol

BR: 0,4 mol 0,8mol 0,4mol

m_Fe = 0,4 . 56 = 22,4(g)

c.C_M(HCl) = 0,8 : 0,2 = 4( M)

0,5

0.5

0,5

Câu 22

(1.0)

Liên kết ion (hay liên kết điện tích) là một liên kết hóa học có bản chất là lực hút tĩnh điện giữa 2 ion mang điện tích trái dấu.

-Việc cọ xát (va đập) thanh thuỷ tinh vào mảnh lụa làm cho một số điện tử từ các nguyên tử thuỷ tinh chuyển sang nguyên tử lụa, vì vậy nguyên tử thuỷ tinh trở thành ion dương. Thanh thuỷ tinh nhiễm điện dương do ma sát. Ngược lại lúc đó các nguyên tử lụa nhận thêm điện tử trở thành ion âm, mảnh lụa nhiễm điện âm do ma sát

0.5

0,5

Chủ đề/Nội dung

Mức độ

Tổng số câu TN/Tổng số ý TL

Điểm số

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Trắc nghiệm

Tự luận (ý)

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Chương 3: Khối lượng riêng và áp suất

2

2

0,5

Chương 4: Tác dụng làm quay của lực

2

1

2

1

1,5

Chương 5: Điện

1

1

1

1

1,25

Bài 31 : Hệ vận động

1

1

0,25

Bài 32 : Dinh dưỡng và tiêu hóa ở người

1

1

0,5

Bài 33: Máu và Hệ tuần hoàn của cơ thể người

2

2

0,5

Bài 34: Hệ hô hấp ở người

1

1

1

1

1,25

Chương I. Phản ứng hoá học

-Nêu được khái niệm sự biến đổi vật lí, biến đổi hoá học.

1

1

0,25

-Tính được khối lượng mol (M); Chuyển đổi được giữa số mol (n) và khối lượng (m)

1/2

1/2

0,5

-Nêu được sự sắp xếp khác nhau của các nguyên tử trong phân tử chất đầu và sản phẩm

1

1

0,25

-Phát biểu được định luật bảo toàn khối lượng.

1

1

0,25

-Nêu được khái niệm về tốc độ phản ứng (chỉ mức độ nhanh hay chậm của phản ứng hoá học).

1

1

0,25

-Trình bày được một số yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng và nêu được một số ứng dụng thực tế.

1/2

1/2

0,5

– Tính được lượng chất trong phương trình hóa học theo số mol, khối lượng hoặc thể tích ở điều kiện 1 bar và 25 ⁰C.

1

1

1,25

Chương II. Một số hợp chất thông dụng

– Nêu được khái niệm acid (tạo ra ion H⁺).

2

2

0,5

– Trình bày được một số ứng dụng của một số acid thông dụng (HCl, H₂SO₄, CH₃COOH).

1

1

0,25

Tổng số câu TN/Tổng số ý TL (Số YCCĐ)

16

3

2

1

16

6

10

Điểm số

4 điểm

3,5 điểm

1,5 điểm

1,0 điểm

4 điểm

6điểm

10 điểm

Tổng số điểm

4,0 điểm

3,5 điểm

1,5 điểm

1,0 điểm

10 điểm

10 điểm

Nội dung

Mức độ

Yêu cầu cần đạt

Số ý TL/số câu hỏi TN

Câu hỏi

TL

(Số ý)

TN

(Số câu)

TL

(Số ý)

TN

(Số câu)

KHTN- Vật lý

Khối lượng riêng

Nhận biết

– Kể tên được một số đơn vị đo áp suất: N/m²; Pascan (Pa)

1

C1

Áp suất trên các bề mắt

Nhận biết

– Kể tên được một số đơn vị khối lượng riêng của một cất: kg/m³; g/m³; g/cm³;

1

C2

Thông hiểu

Giải thích được một số ứng dụng của việc tăng áp suất hay giảm áp suất để tạo ra các thiết bị kĩ thuật, vật dụng sinh hoạt nhằm phục vụ lao động sản xuất và sinh hoạt của con người.

1

C17

Đòn bẩy và mô men lực

Nhận biết

– Mô tả cấu tạo của đòn bẩy.

– Nêu được khi sử dụng đòn bẩy sẽ làm thay đổi lực tác dụng lên vật.

2

C3, C4

Điện

Nhận biết

– Lấy được ví dụ về hiện tượng nhiễm điện.

Vận dụng

– Giải thích được một vài hiện tượng thực tế liên quan đến sự nhiễm điện do cọ xát.

– Lấy được ví dụ về hiện tượng nhiễm điện.

– Nhận biết được kí hiệu nguồn điện.

– Nêu được nguồn điện có khả năng cung cấp năng lượng điện.

– Kể tên được một số nguồn điện trong thực tế.

1

C5

Thông hiểu

– Mô tả cách làm một vật bị nhiễm điện.

– Giải thích được sơ lược nguyên nhân một vật cách điện nhiễm điện do cọ xát.

– Chỉ ra được vật nhiễm điện chỉ có thể nhiễm một trong hai loại điện tích.

Vận dụng cao

– Vận dụng phản ứng liên kết ion để giải thích cơ chế vật nghiễm điện.

1

C22

KHTN- Sinh học

Hệ vận động ở người

Nhận biết

– Nhận biết được chức năng của hệ vận động

1

C6

Dinh dưỡng và tiêu hóa ở người

Vận dụng

–Vận dụng được hiểu biết về dinh dưỡng và tiêu hoá để phòng và chống các bệnh về tiêu hoá cho bản thân và gia đình.

1

C18

Máu và Hệ tuần hoàn của cơ thể người

Nhận biết

–Nêu được các thành phần của máu và chức năng của mỗi thành phần (hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu, huyết tương).

2

C7, C8

Hệ hô hấp ở người

Nhận biết

Nhận biết được các cơ quan của hệ hô hấp ở người

1

C9

Thông hiểu

Nêu được chức năng mỗi cơ quan của hệ hô hấp ở người.

1

C19

KHTN-Hóa học

Biến đổi vật lí và biến đổi hoá học

Nhận biết

Nêu được khái niệm sự biến đổi vật lí, biến đổi hoá học.

1

C10

Thông hiểu

Phân biệt được sự biến đổi vật lí, biến đổi hoá học. Đưa ra được ví dụ về sự biến đổi vật lí và sự biến đổi hoá học.

Phản ứng hoá học

Nhận biết

– Nêu được khái niệm phản ứng hoá học, chất đầu và sản phẩm.

– Nêu được sự sắp xếp khác nhau của các nguyên tử trong phân tử chất đầu và sản phẩm

1

C11

Định luật bảo toàn khối lượng

Nhận biết

-Phát biểu được định luật bảo toàn khối lượng.

1

C12

Mol và tỉ khối của chất khí

Thông hiểu

– Tính được khối lượng mol (M); Chuyển đổi được giữa số mol (n) và khối lượng (m)

1/2

C20a

– So sánh được chất khí này nặng hay nhẹ hơn chất khí khác dựa vào công thức tính tỉ khối.

– Sử dụng được công thức để chuyển đổi giữa số mol và thể tích chất khí ở điều kiện chuẩn: áp suất 1 bar ở 25 ⁰C.

Tính theo phương trình hoá học

Vận dụng

– Tính được lượng chất trong phương trình hóa học theo số mol, khối lượng hoặc thể tích ở điều kiện 1 bar và 25 ⁰C.

1

C21

– Tính được hiệu suất của một phản ứng dựa vào lượng sản phẩm thu được theo lí thuyết và lượng sản phẩm thu được theo thực tế.

Tốc độ phản ứng và chất xúc tác

Nhận biết

Nêu được khái niệm về tốc độ phản ứng (chỉ mức độ nhanh hay chậm của phản ứng hoá học).

Nêu được khái niệm về chất xúc tác.

1

C13

Thông hiểu

Trình bày được một số yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng và nêu được một số ứng dụng thực tế.

1/2

C20b

Acid (axit)

Nhận biết

– Nêu được khái niệm acid (tạo ra ion H⁺).

2

C14,C15

– Trình bày được một số ứng dụng của một số acid thông dụng (HCl, H₂SO₄, CH₃COOH).

1

C16

Thông hiểu

– Tiến hành được thí nghiệm của hydrochloric acid (làm đổi màu chất chỉ thị; phản ứng với kim loại), nêu và giải thích được hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm (viết phương trình hoá học) và rút ra nhận xét về tính chất của acid.

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Đáp án

B

C

C

B

D

D

A

A

C

C

B

A

C

C

Câu

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Đáp án

C

C

B

B

A

C

A

A

B

B

B

D

D

A

Câu

Đáp án

Điểm

29

(1,0đ)

– Phương trình chữ:

Sulfuric acid + Zinc g Zinc sulfate + Hydrogen

– Phương trình bảo toàn khối lượng:

m _{sulfuric acid} + m _zinc = m _{zinc sulfate} + m _hydrogen

0,5đ

0,5đ

Chủ đề

MỨC ĐỘ

Tổng số câu

Điểm số

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1. Mở đầu (3 tiết)

1

1

0,25

2. Chủ đề 1: Phản ứng hóa học (22 tiết)

2

1

1

2

1,5

3. Chủ đề 2: Acid – Base – pH – Oxide – Muối (11 tiết)

2

1

3

0,75

4. Chủ đề 2: Acid – Base – pH – Oxide – Muối (tiếp theo) (10 tiết)

6

4

10

2,5

5. Chủ đề 3: Khối lượng riêng và áp suất (12 tiết )

5

3

1

1

8

3,0

6. Chủ đề 4: Tác dụng làm quay của lực (9 tiết)

2

2

1

1

4

2,0

Số câu

16

12

2

1

2

28

10,00

Điểm số

4

3

2

1

3

7

10

Tổng số điểm

4,0 điểm

3,0 điểm

2,0 điểm

1,0 điểm

10,0 điểm

10,0 điểm

Nội dung

Mức độ

Yêu cầu cần đạt

Số câu hỏi

Câu hỏi

TL

(Số ý)

TN

(Số câu)

TL

(Số ý)

TN

(Số câu)

1. Mở đầu (3 tiết)

Làm quen với bộ dụng cụ, thiết bị thực hành môn khoa học tự nhiên 8

Nhận biết

– Nhận biết được một số dụng cụ và hoá chất sử dụng trong dạy học môn Khoa học tự nhiên 9.

– Nêu được quy tắc sử dụng hoá chất an toàn (chủ yếu những hoá chất trong môn Khoa học tự nhiên 8).

– Nhận biết được các thiết bị điện trong môn Khoa học tự nhiên 8.

1

C1

Thông hiểu

– Trình bày được cách sử dụng điện an toàn.

2. Chủ đề 1: Phản ứng hóa học (22 tiết)

– Biến đổi vật lí và biến đổi hoá học

– Phản ứng hóa học và năng lượng các phản ứng hoá học

– Định luật bảo toàn khối lượng. Phương trình hoá học

– Mol và tỉ khối của chất khí

– Tính theo phương trình hoá học

– Nồng độ dung dịch

– Tốc độ phản ứng và chất xúc tác

Nhận biết

– Nêu được khái niệm sự biến đổi vật lí, biến đổi hoá học.

– Nêu được khái niệm phản ứng hoá học, chất đầu và sản phẩm.

– Nêu được sự sắp xếp khác nhau của các nguyên tử trong phân tử chất đầu và sản phẩm

– Nêu được khái niệm về phản ứng toả nhiệt, thu nhiệt.

– Phát biểu được định luật bảo toàn khối lượng.

– Nêu được khái niệm phương trình hoá học và các bước lập phương trình hoá học.

– Nêu được khái niệm về mol (nguyên tử, phân tử).

– Nêu được khái niệm tỉ khối, viết được công thức tính tỉ khối của chất khí.

– Nêu được khái niệm thể tích mol của chất khí ở áp suất 1 bar và 25 ⁰C

– Nêu được khái niệm hiệu suất của phản ứng

– Nêu được dung dịch là hỗn hợp lỏng đồng nhất của các chất đã tan trong nhau.

– Nêu được định nghĩa độ tan của một chất trong nước, nồng độ phần trăm, nồng độ mol.

Thông hiểu

– Trình bày được các ứng dụng phổ biến của phản ứng toả nhiệt (đốt cháy than, xăng, dầu).

– Trình bày được ý nghĩa của phương trình hoá học.

– Phân biệt được sự biến đổi vật lí, biến đổi hoá học. Đưa ra được ví dụ về sự biến đổi vật lí và sự biến đổi hoá học.

– Tiến hành được một số thí nghiệm về sự biến đổi vật lí và biến đổi hoá học.

– Chỉ ra được một số dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hoá học xảy ra.

– Đưa ra được ví dụ minh hoạ về phản ứng toả nhiệt, thu nhiệt.

2

C2

C3

Vận dụng

– Tiến hành được thí nghiệm để chứng minh: Trong phản ứng hoá học, khối lượng được bảo toàn.

– Tính được lượng chất trong phương trình hóa học theo số mol, khối lượng hoặc thể tích ở điều kiện 1 bar và 25 ⁰C.

– Lập được sơ đồ phản ứng hoá học dạng chữ và phương trình hoá học (dùng công thức hoá học) của một số phản ứng hoá học cụ thể.

– Tính được khối lượng mol (M); Chuyển đổi được giữa số mol (n) và khối lượng (m)

– So sánh được chất khí này nặng hay nhẹ hơn chất khí khác dựa vào công thức tính tỉ khối.

– Sử dụng được công thức để chuyển đổi giữa số mol và thể tích chất khí ở điều kiện chuẩn: áp suất 1 bar ở 25 ⁰C.

– Tính được độ tan, nồng độ phần trăm; nồng độ mol theo công thức.

1

C29

Vận dụng cao

– Tính được hiệu suất của một phản ứng dựa vào lượng sản phẩm thu được theo lí thuyết và lượng sản phẩm thu được theo thực tế.

– Tiến hành được thí nghiệm pha một dung dịch theo một nồng độ cho trước.

– Tiến hành được thí nghiệm và quan sát thực tiễn:

+ So sánh được tốc độ một số phản ứng hoá học;

+ Nêu được các yếu tố làm thay đổi tốc độ phản ứng.

3. Chủ đề 2: Acid – base – pH – oxide –muối (11 tiết)

– Acid

– Base

– Thang pH

– Oxide

Nhận biết

– Nêu được khái niệm acid (tạo ra ion H⁺).

– Nêu được khái niệm base (tạo ra ion OH^–).

– Nêu được kiềm là các hydroxide tan tốt trong nước.

– Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid – base của dung dịch.

– Nêu được khái niệm oxide là hợp chất của oxygen với một nguyên tố khác.

2

C4

C5

Thông hiểu

– Trình bày được một số ứng dụng của một số acid thông dụng (HCl, H₂SO₄, CH₃COOH).

– Tiến hành được thí nghiệm của hydrochloric acid (làm đổi màu chất chỉ thị; phản ứng với kim loại), nêu và giải thích được hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm (viết phương trình hoá học) và rút ra nhận xét về tính chất của acid.

– Tra được bảng tính tan để biết một hydroxide cụ thể thuộc loại kiềm hoặc base không tan.

– Tiến hành được thí nghiệm base là làm đổi màu chất chỉ thị, phản ứng với acid tạo muối, nêu và giải thích được hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm (viết phương trình hoá học) và rút ra nhận xét về tính chất của base.

– Tiến hành được thí nghiệm oxide kim loại phản ứng với acid; oxide phi kim phản ứng với base; nêu và giải thích được hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm (viết phương trình hoá học) và rút ra nhận xét về tính chất hoá học của oxide.

– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,…).

1

C6

Vận dụng

– Viết được phương trình hoá học tạo oxide từ kim loại/phi kim với oxygen.

– Phân loại được các oxide theo khả năng phản ứng với acid/base (oxide acid, oxide base, oxide lưỡng tính, oxide trung tính).

Vận dụng cao

– Liên hệ được pH trong dạ dày, trong máu, trong nước mưa, đất.

4. Chủ đề 2: Acid – base – pH – oxide –muối (tiếp theo) (10 tiết)

– Muối

– Phân bón hóa học

Nhận biết

– Nêu được khái niệm về muối (các muối thông thường là hợp chất được hình thành từ sự thay thế ion H⁺ của acid bởi ion kim loại hoặc ion

– Đọc được tên một số loại muối thông dụng.

– Chỉ ra được một số muối tan và muối không tan từ bảng tính tan.

– Nêu được thành phần và tác dụng cơ bản của một số loại phân bón hoá học đối với cây trồng (phân đạm, phân lân, phân kali, phân N–P–K).

6

C7

C8

C9

C10

C11

C12

Thông hiểu

– Trình bày được một số phương pháp điều chế muối.

– Trình bày được mối quan hệ giữa acid, base, oxide và muối; rút ra được kết luận về tính chất hoá học của acid, base, oxide.

– Trình bày được vai trò của phân bón (một trong những nguồn bổ sung một số nguyên tố: đa lượng, trung lượng, vi lượng dưới dạng vô cơ và hữu cơ) cho đất, cây trồng.

– Tiến hành được thí nghiệm muối phản ứng với kim loại, với acid, với base, với muối; nêu và giải thích được hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm (viết phương trình hoá học) và rút ra kết luận về tính chất hoá học của muối.

4

C13

C14

C15

C16

Vận dụng

– Trình bày được ảnh hưởng của việc sử dụng phân bón hoá học (không đúng cách, không đúng liều lượng) đến môi trường của đất, nước và sức khoẻ của con người.

Vận dụng cao

– Đề xuất được biện pháp giảm thiểu ô nhiễm của phân bón.

5. Chủ đề 3: Khối lượng riêng và áp suất (12 tiết)

– Khối lượng riêng

– Tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong nó

– Áp suất

– Áp suất trong chất lỏng và trong chất khí

Nhận biết

– Nêu được định nghĩa khối lượng riêng.

– Liệt kê được một số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng.

– Dùng dụng cụ thực hành, khẳng định được: áp suất sinh ra khi có áp lực tác dụng lên một diện tích bề mặt, áp suất = áp lực/diện tích bề mặt.

– Thảo luận được công dụng của việc tăng, giảm áp suất qua một số hiện tượng thực tế.

– Nêu được: Áp suất tác dụng vào chất lỏng sẽ được chất lỏng truyền đi nguyên vẹn theo mọi hướng; lấy được ví dụ minh hoạ.

5

C17

C18

C19

C20

C21

Thông hiểu

– Thực hiện thí nghiệm để xác định được khối lượng riêng của một khối hộp chữ nhật, của một vật có hình dạng bất kì, của một lượng chất lỏng.

– Thực hiện thí nghiệm khảo sát tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong chất lỏng, rút ra được: Điều kiện định tính về vật nổi, vật chìm; định luật Archimedes (Acsimet).

– Mô tả được sự tạo thành tiếng động trong tai khi tai chịu sự thay đổi áp suất đột ngột.

– Liệt kê được một số đơn vị đo áp suất thông dụng.

3

C22

C23

C24

Vận dụng

– Xác định được khối lượng riêng qua khối lượng và thể tích tương ứng, khối lượng riêng = khối lượng/thể tích.

– Thực hiện được thí nghiệm để chứng tỏ tồn tại áp suất khí quyển và áp suất này tác dụng theo mọi phương.

1

C30

Vận dụng cao

– Giải thích được một số ứng dụng về áp suất không khí trong đời sống (ví dụ như: giác mút, bình xịt, tàu đệm khí).

6. Chủ đề 4. Tác dụng làm quay của lực (9 tiết)

– Lực có thể làm quay vật

– Đòn bẩy

Nhận biết

– Thực hiện thí nghiệm để mô tả được tác dụng làm quay của lực.

– Nêu được: tác dụng làm quay của lực lên một vật quanh một điểm hoặc một trục được đặc trưng bằng moment lực.

2

C25

C26

Thông hiểu

– Lấy được ví dụ về một số loại đòn bẩy khác nhau trong thực tiễn.

2

C27

C28

Vận dụng

– Dùng dụng cụ đơn giản, minh họa được đòn bẩy có thể làm thay đổi hướng tác dụng của lực.

Vận dụng cao

– Sử dụng kiến thức, kĩ năng về đòn bẩy để giải quyết được một số vấn đề thực tiễn.

1

C31