Đáp án câu hỏi tương tác Mô đun 9 THCS Bài tập cuối khóa Module 9 THCS

Đáp án câu hỏi tương tác Mô đun 9 THCS giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời các câu hỏi tương tác trong khóa tập huấn Module 9 của mình, để đạt kết quả như mong muốn.

Với đáp án các câu hỏi tương tác của hoạt động 3, hoạt động 5, hoạt động 6, hoạt động 7, hoạt động 8, hoạt động 11, hoạt động 12, sẽ giúp ích rất nhiều cho thầy cô để hoàn thiện bài tập cuối khóa Mô đun 9 của mình. Bên cạnh đó, có thể tham khảo thêm đáp án trắc nghiệm Mô đun 9 THCS. Mời thầy cô tải miễn phí về tham khảo:

Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 3

HOẠT ĐỘNG 3 – TỰ HỌC

Thầy/cô đã từng khai thác, sử dụng nguồn học liệu số nào trong hoạt động dạy học và giáo dục của mình? Nếu có, thầy/cô có thể kể tên. 

Tài liệu dạy học: bài giảng điện tử, video, kho học liệu điện tử

Hình thức đào tạo sử dụng kết nối mạng Internet để thực hiện việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham gia hoạt động học trực tuyến, giao tiếp giữa người học với người học và người học với giáo viên tham gia hoạt động học trực tuyến, giao tiếp giữa người học với người học và người học với giáo viên

Thầy/cô nhận xét gì về vai trò của nguồn học liệu đã khai thác, sử dụng?

Nguồn học liệu số đã khai thác, sử dụng có vai trò quan trọng trong quá trình học tập và giảng dạy. Dưới đây là một số vai trò chính của nguồn học liệu trong giáo dục:

– Học liệu số đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là trong bối cảnh các công nghệ thông tin ngày càng phát triển. Các học liệu số cung cấp nhiều lợi ích cho học sinh, giáo viên và các nhà giáo dục. Các học liệu số cung cấp nhiều lợi ích cho học sinh, giáo viên và các nhà giáo dục, bao gồm:

• Tăng cường tương tác giữa học sinh và học liệu: Học liệu số khuyến khích học sinh tham gia vào quá trình học tập tương tác, tạo cơ hội để họ tiếp thu kiến thức và phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề.
• Đa dạng hóa tài liệu học: Học liệu số mang đến cho học sinh nhiều nguồn tài liệu đa dạng, từ sách điện tử đến video giảng dạy và trò chơi giáo dục. Điều này giúp học sinh có thể học theo phong cách riêng của mình.
• Tiết kiệm thời gian và chi phí: Học liệu số cho phép học sinh tiếp cận kiến thức từ mọi nơi, mọi lúc, giúp họ tiết kiệm thời gian và chi phí đi lại, mua sách giáo trình và tài liệu.
• Cập nhật kiến thức mới nhất: Học liệu số cung cấp cho giáo viên và học sinh cơ hội tiếp cận những kiến thức mới nhất và tiến bộ trong lĩnh vực giáo dục.
• Hỗ trợ học tập tại nhà: Học liệu số hỗ trợ học sinh tự học tại nhà, cho phép họ rèn luyện kỹ năng và cải thiện những khả năng mà họ quan tâm mà không cần đến trường.
• Cung cấp thông tin và tài nguyên giáo dục cho giáo viên: Học liệu số cung cấp cho giáo viên một nguồn tài nguyên phong phú, giúp họ tìm kiếm và sử dụng tài nguyên giáo dục đa dạng, từ đó giảm thiểu thời gian và chi phí tìm kiếm tài nguyên và nâng cao chất lượng giảng dạy của họ.

– Học liệu số đóng vai trò quan trọng trong việc cải thiện chất lượng giáo dục và đem lại nhiều lợi ích cho học sinh, giáo viên và các nhà giáo dục. Mặt khác, giáo viên đóng vai trò quan trọng trong việc sử dụng học liệu số để tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục hiệu quả. Dưới đây là một số vai trò quan trọng của giáo viên trong việc sử dụng học liệu số:

• Tìm kiếm và lựa chọn tài nguyên số phù hợp: Giáo viên cần có khả năng tìm kiếm và chọn lọc các tài nguyên số phù hợp với nội dung dạy học, đồng thời đảm bảo tính phù hợp với đối tượng học sinh.
• Thiết kế và tổ chức hoạt động học tập: Giáo viên phải thiết kế và tổ chức các hoạt động học tập để tận dụng tối đa học liệu số. Các hoạt động này có thể bao gồm đọc, xem video, thảo luận trực tuyến, tìm kiếm thông tin và giải quyết vấn đề.
• Điều khiển quá trình học tập: Giáo viên cần đảm bảo rằng học sinh sử dụng học liệu số một cách hiệu quả và đúng cách. Họ cần theo dõi tiến độ của học sinh, đảm bảo rằng họ hiểu nội dung và có khả năng áp dụng kiến thức đã học.
• Đánh giá và phản hồi: Giáo viên cần đánh giá khả năng của học sinh trong việc sử dụng học liệu số, cung cấp phản hồi và hướng dẫn để học sinh có thể cải thiện kỹ năng của mình.
  Phát triển và sáng tạo: Giáo viên có thể sử dụng học liệu số để phát triển và sáng tạo các hoạt động học tập mới. Họ có thể sử dụng các công cụ và ứng dụng kỹ thuật số để tạo ra nội dung dạy học phong phú và hấp dẫn.

Tóm lại, giáo viên đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc sử dụng học liệu số để tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục hiệu quả. Họ cần có kiến thức về các tài nguyên số, kỹ năng thiết kế, tổ chức, điều khiển, đánh giá và phát triển hoạt động học tập.

Thầy/cô có suy nghĩ gì về vai trò của thiết bị công nghệ và phần mềm hỗ trợ trong hoạt động dạy học và giáo dục có ứng dụng công nghệ thông tin?

Vai trò của thiết bị công nghệ và phần mềm hỗ trợ trong hoạt động dạy học và giáo dục rất thiết thực trong ứng dụng công nghệ thông tin, trong hoạt động dạy và học

Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 5

Thầy/Cô liệt kê các thiết bị, công nghệ đã sử dụng trong tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục môn Mĩ thuật.

• Sử dụng đủ và hiệu quả các phương tiện, thiết bị dạy học tối thiểu theo qui định đối với môn Mĩ Thuật: phần mềm giảng dạy trực tuyến, bài giảng điện tử
• Sử dụng các đồ dùng dạy học tự làm phù hợp với nội dung học và các đối tượng học sinh: đồ dùng dạy học trực quan trực tiếp, video…
• Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin và các phương tiện, thiết bị dạy học hiện đại một cách phù hợp và hiệu quả
• Thầy/cô hãy đưa ra gợi ý cho việc sử dụng 01 thiết bị công nghệ trong tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục môn Mĩ thuật.
• Máy tính bàn, laptop, loa, loa bluetooth sử dụng trong việc soạn giảng và giảng dạy trực tuyến

Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 6

Thầy cô hãy chia sẻ một số học liệu số thầy cô đã sử dụng?

Sách giáo khoa điện tử, tài liệu tham khảo điện tử, bài kiểm tra đánh giá điện tử, bản trình chiếu, bảng dữ liệu, các tệp/file âm thanh, hình ảnh, video, bài giảng điện tử

Thầy cô hãy chia sẻ cách khai thác các dạng học liệu số.

Sử dụng đủ và hiệu quả các phương tiện, thiết bị dạy học tối thiểu theo qui định đối với bộ môn: video bài giảng, đường link kiểm tra, phần mềm kiểm tra trên Quizizz, Azota, Kahoot…

Sử dụng các đồ dùng dạy học tự làm phù hợp với nội dung học và các đối tượng học sinh

Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin và các phương tiện, thiết bị dạy học hiện đại một cách phù hợp và hiệu quả

Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 7

Câu 1. Thầy/Cô đã từng sử dụng các phần mềm vừa được giới thiệu trong hoạt động dạy học và giáo dục của Thầy/Cô chưa?

– Powerpoint để tạo bài trình chiếu trong khám phá , luyện tập, vận dụng.

– Google Meet để dạy học trực tuyến.

– Google Drive hoặc ClassDojo để HS gửi hình ảnh chụp của bài thực hành

– Phần mềm Zoom dùng để dạy trực tuyến

– Phần mềm Padlet cho HS nộp bài, tương tác cùng nhau

Câu 2: Thầy/Cô hãy chia sẻ ví dụ thực tế và những điều cần lưu ý về các phần mềm mà Thầy/Cô đã từng sử dụng?

• Phần mềm Padlet hỗ trợ HS trong việc nộp bài tập thực hành, chia sẻ kinh nghiệm cùng nhau trong việc thực hiện sản phẩm
• Phần mềm Quizizz hỗ trợ soạn giảng câu hỏi trắc nghiệm KT-ĐG
• Phần mềm Azota hỗ trợ KT-ĐG

Các phần mềm hỗ trợ rất hiệu quả và dễ dàng cho HS sử dụng, Gv có thể sử dụng đường link gửi cho BGh kiểm tra việc dạy và học đặc biệt trong thời gian học trực tuyến này

Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 8

Thầy/Cô có thể kể tên một số phần mềm khác mà Thầy Cô sử dụng trong quá trình công tác.

Phần mềm Zoom, Ms Team, Google Meet giảng dạy trực tuyến

Thầy/Cô có thể chia sẻ kinh nghiệm hoặc sản phẩm thực hiện theo hướng dẫn của phiếu giao nhiệm vụ.

Hình thức đào tạo mang đúng ý nghĩa học tập điện tử trọn vẹn (fully e-Learning), trong đó người dạy và người học không gặp gỡ, không ở cùng một chỗ và cũng có lúc không xuất hiện ở cùng một thời điểm, quá trình học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn thông qua máy tính và Internet và vai trò của thiết bị công nghệ và phần mềm hỗ trợ trong hoạt động dạy học và giáo dục có ứng dụng công nghệ thông tin

Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 11

Thiết bị dạy học và học liệu có tích hợp vào bài dạy hợp lí, cần thiết không?

• Thiết bị dạy học và học liệu có tích hợp vào bài dạy hợp lí rất cần thiết

Thiết bị dạy học và học liệu thể hiện được sự phù hợp với sản phẩm học tập không?

• Thiết bị dạy học và học liệu thể hiện được sự phù hợp với sản phẩm học tập
• Thiết bị dạy học và học liệu có phù hợp với cách thức HS hoạt động không?
• Thiết bị dạy học và học liệu cần phải phù hợp với cách thức HS hoạt động

Việc sử dụng thiết bị dạy học và học liệu có được mô tả cụ thể, rõ ràng và phù hợp với các kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng không?

Việc sử dụng thiết bị dạy học và học liệu cần được mô tả cụ thể, rõ ràng và phù hợp với các kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng

Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 12

Trình bày những lưu ý khi thiết kế một hoạt động cụ thể để dạy học môn Mĩ thuật ở trường THCS có ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ.

Rà soát, chỉnh sửa, hoàn thiện kế hoạch bài dạy.

Phát triển một một kế hoạch bài dạy có ứng dụng CNTT trong môn Mĩ thuật ở trường THCS dựa trên kế hoạch bài dạy ở mô đun 4 hoặc kế hoạch bài dạy tự đề xuất.