Giải Khoa học tự nhiên 6 Bài 22: Cơ thể sinh vật sống giúp các em học sinh lớp 6 nhanh chóng trả lời các câu hỏi SGK Khoa học tự nhiên 6Kết nối tri thức với cuộc sống trang 75, 76, 77, 78.
Với lời giải Khoa học tự nhiên 6 chi tiết từng phần, từng bài tập, các em dễ dàng ôn tập, củng cố kiến thức Bài 22 Chương VI: Từ tế bào đến cơ thể. Đồng thời, cũng giúp thầy cô tham khảo soạn giáo án cho học sinh của mình. Chi tiết mời thầy cô và các em cùng tham khảo bài viết dưới đây của Wikihoc.com:
Phần mở đầu
❓ Bằng mắt thường, chúng ta có thể dễ dàng nhìn thấy con ếch nhưng lại chỉ có thể nhìn thấy con trùng amip dưới kính hiển vi. Điều này có liên quan gì đến số lượng tế bào cấu tạo nên cơ thể các con vật đó không?
Trả lời:
Điều đó cho thấy sự liên quan giữa số lượng tế bào cấu tạo nên cơ thể các con vật và kích thước của chúng.
I. Cơ thể là gì?
Câu hỏi
❓Quan sát hình 22.1 và nêu các quá trình sống cơ bản của cơ thể?
Trả lời:
Các quá trình sống cơ bản của cơ thể bao gồm:
- Cảm ứng và vận động
- Sinh trưởng
- Sinh sản
- Bài tiết
- Dinh dưỡng
- Hô hấp
Hoạt động
Quan sát hình 22.2 và thảo luận nhóm các nội dung sau:
1. Kể tên vật sống và vật không sống mà em quan sát được trong hình trên. Những đặc điểm nào giúp các em nhận ra một vật sống?
2. Để chuyển động trên đường, một chiếc ô tô hoặc xe máy cần lấy khí oxygen để đốt cháy xăng và thải ra khí carbon dioxide. Vậy, vật sống giống với ô tô hoặc xe máy ở đặc điểm nào? Tại sao ô tô và xe máy không phải là vật sống?
Trả lời
1. Các vật sống: 2 chú khỉ, em bé, cây gỗ, cây cỏ.
Vật không sống: tường gạch, hàng rào.
Những đặc điểm giúp các em nhận ra một vật sống là tại các cá thể sẽ diễn ra các hoạt động sống cơ bản như cảm ứng, dinh dưỡng, sinh trưởng, sinh sản.
2. Vật sống giống với ô tô hoặc xe máy ở đặc điểm cũng cần sử dụng khí oxygen sử dụng đảm bảo duy trì sự sống và hoạt động, con người cần oxygen để hô hấp còn ô tô dùng oxygen để hoạt động được và đều thải ra khí carbon dioxide.
Nhưng ô tô và xe máy không được xem là một vật sống vì những hoạt động sống cơ bản khác như sinh sản, cảm ứng và vận động hay sinh trưởng đều không thực hiện được (một ô tô không thể tự sinh ra một ô tô con khác, cũng như không thể tự vận động).
II. Cơ thể đơn bào và cơ thể đa bào
❓Quan sát hình 22.5 và xác định cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào.
Trả lời
- Định cơ thể đơn bào: Tảo lục, vi khuẩn gây bệnh uốn ván.
- Cơ thể đa bào: em bé, con bướm, cây hoa mai.
Em có thể?
Câu 1: Phân biệt được cơ thể sống và vật không sống.
Trả lời
Phân biệt được cơ thể sống và vật không sống:
|
Cơ thể sống |
Vật không sống |
|
– Có khả năng trao đổi chất với môi trường (lấy các chất cần thiết, loại bỏ chất thải). |
– Không có sự trao đổi chất thường xuyên với môi trường. |
|
– Có khả năng vận động và cảm ứng (cảm nhận và phản ứng với sự thay đổi của môi trường). |
– Không có khả năng vận động (chỉ có khả năng vận động do bị điều khiển) và cảm ứng. |
|
– Có khả năng sinh trưởng, phát triển và sinh sản. |
– Không có khả năng sinh trưởng, phát triển và sinh sản. |
|
– Đại diện: con cá, con chim, cây hoa hồng,… |
– Đại diện: hòn đá, xe máy, tàu thủy, cái cốc,… |
>> Tham khảo: Phân biệt cơ thể sống và vật không sống
Câu 2: Dựa vào các quá trình sống cơ bản của cơ thể sinh vật để có hành động phù hợp giúp chăm sóc và bảo vệ sinh vật
Trả lời
Hành động phù hợp giúp chăm sóc và bảo vệ sinh vật:
- Ăn uống hợp đủ chất, đủ lượng và hợp vệ sinh để cung cấp chất dinh dưỡng cho cơ thể sinh trưởng, phát triển, sinh sản.
- Bảo vệ hệ thần kinh, sự tư duy để tăng cường khả năng cảm ứng của sinh vật.
- Tích cực hoạt động thể chất để đảm bảo khả năng vận động và tạo tiền đề cho sự sinh trưởng và phát triển của cơ thể.
Cảm ơn bạn đã theo dõi bài viết KHTN Lớp 6 Bài 22: Cơ thể sinh vật sống Sách Khoa học tự nhiên 6 Kết nối tri thức với cuộc sống trang 75 của Wikihoc.com nếu thấy bài viết này hữu ích đừng quên để lại bình luận và đánh giá giới thiệu website với mọi người nhé. Chân thành cảm ơn.
