Mẫu bài dạy minh họa môn Giáo dục thể chất Tiểu học Mô đun 3 Giáo án minh họa môn GDTC Tiểu học

I. Hoạt động mở đầu:

1. Nhận lớp

2. Khởi động

– Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh”

II. Hình thành kiến thức:

* Động tác vươn thở

Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như nhịp 1,2,3,4 nhưng bước chân phải sang ngang

III. Hoạt động luyện tập

– Tập đồng loạt

– Tập theo tổ nhóm

– Tập theo cặp đôi

IV.Hoạt động vận dụng:

Trò chơi “Kết bạn”.

V. Hoạt đông kết thúc:

1. Hồi tĩnh.

2. Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.

3. Hướng dẫn HS tự ôn ở nhà

4. Xuống lớp

5 – 7’

5-6’

10-12’

2 lần

1 x 8N

2 lần

1 x 8N

2 lần

3- 5’

4-5^’

– Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học.

– GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh.

– Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

– GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

– Cho học sinh chơi, đánh giá trò chơi.

– GV treo tranh minh họa.

– Cho HS quan sát tranh.

– Cho biết động tác vươn thở có mấy nhịp?

– Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu

– GV yêu cầu HS quan sát và ghi nhớ.

– Gọi 1 HS thực hiện lại động tác.

– GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.

– GV hô – HS tập theo

– GV quan sát, sửa sai cho HS.

– Cho HS luyện tập theo tổ.

– GV cho học sinh tập luyện cặp đôi

– GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi.

– Cho HS chơi thử và chơi chính thức.

– Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật

– Cho HS thực hiện động tác thả lỏng

– Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.

– Tự tập luyện và hoàn thiện động tác vươn thở. Xem trước động tác tay trong SGK

– Đội hình nhận lớp

– Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.

– Đội hình HS quan sát tranh

– 1HS thực hiện, lớp quan sát nhận xét

– H S quan sát, lắng nghe

– Quan sát GV làm mẫu

– Đội hình tập luyện đồng loạt.

ĐH tập luyện theo tổ

ĐH tập luyện theo cặp đôi

– Đội hình trò chơi.

– HS lắng nghe, hình thành cách chơi.

– HS chơi trò chơi

– ĐH kết thúc

– HS thực hiện thả lỏng

– HS lắng nghe ghi nhớ và thực hiện.

– PP lời nói; KT giao nhiệm vụ.

– PP trò chơi, hợp tác, nhóm.

– KT giao nhiệm vụ.

– PP trực quan, phòng tranh, dùng lời, thực hành.

– KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu.

– PP thực hành, hợp tác, nhóm, giải quyết vấn đề.

– KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu.

– PP trò chơi, làm mẫu, dùng lời,thi đấu hợp tác, thực hành, khám phá.

– KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu.

– PP lời nói, thực hành.

– KT: Giao nhiệm vụ, động não, trình bày.

– Sử dụng phương pháp: Phương pháp quan sát.

Sử dụng công cụ: Bảng kiểm kết hợp tự đánh giá

– Sử dụng phương pháp quan sát. Phương pháp vấn đáp gợi mở.

– Sử dụng công cụ: Câu hỏi dạy học.

– Sử dụng phương pháp quan sát qua quá trình tập luyện; quan sát mức độ hoàn thành động tác. Phương pháp vấn đáp củng cố.

– Sử dụng công cụ: bảng kiểm kết hợp tự đánh giá, bài tập kiểm tra.

– Sử dụng phương pháp quan sát qua quá trình thực hiện. Phương pháp vấn đáp

– Sử dụng công cụ: Câu hỏi.

– Sử dụng phương pháp vấn đáp

– Sử dụng công cụ: Câu hỏi.